【摘 要】
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当前教育强调核心素养,新课改也对高中英语提出了新的要求,要求在教学中培养和发展的学生的英语学科核心素养,这就需要教师可以主动的创设良好的交际氛围,让学生自主合作互动
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当前教育强调核心素养,新课改也对高中英语提出了新的要求,要求在教学中培养和发展的学生的英语学科核心素养,这就需要教师可以主动的创设良好的交际氛围,让学生自主合作互动,落实好师生互动,在教学中充分体现出学生的主体性。英语学习就是要让学生学会使用英语,让他们在语言实践中更好的掌握知识,提升学生的表达能力。而小组互动就变成语言交际和课堂“互动”的一种有效方式,被教师在高中英语听说教学中进行有效的应用,本文就通过问题探究、角色扮演、情景对话这几种任务类型分析小组任务类型和任务模式之间的关系,并且发现主导/被动型、
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