【摘 要】
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现行的初中语文课本文言文篇目约占四分之一,是初中语文教学的重点,但是情文并茂的文言文,对于现代中学生来说简直是“天书”,深奥难懂,使许多学生望而生畏.自从实行新课改以
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现行的初中语文课本文言文篇目约占四分之一,是初中语文教学的重点,但是情文并茂的文言文,对于现代中学生来说简直是“天书”,深奥难懂,使许多学生望而生畏.自从实行新课改以来,一些老师为了使文言文课堂更加生动有趣,引入了很多“花样”,比如分角色表演、把原文改编成话剧,等等.但我注意到,演话剧过程也就一小部分学生能参与进来,而大部分只能干坐着.他们根本没在我导演的戏里面,造成中下生考得比以前更差!所以我觉得我的文言文课应回归“传统”,教会每个学生朗读课文(有些课文还要背诵);让学生能活用课文所学过的文言词汇;大体理解课文的精髓内容,从而进行情感教育.即便心血来潮想活跃一下气氛,也要在课时允许下,绝大部分生学生都掌握了的条件下,开展这些“表演”,它们只能作为“副业”.那么我们如何进行文言文教学呢?
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