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历史学科不但具有极其丰富的文化知识，而且包含着丰富的思想内容，对青少年的情操陶冶，是其它学科不可取代的，根据党中央十四届六中全会的决定，在全国范围内开展精神文明建设，特别是在青少年中的精神文明建设，历史学科有着它的特殊使命。人的精神文明，主要包括精神境界，文化修养及其工作的实际能力，都与中学历史教学有着不可分割的联系，对广大青少年来说，历史知识主要未派于中学历史课堂教学，怎样发挥历史课的社会功能呢？首先，是结合历史课堂教学提高青少年的注神境界，而精神境界主要指道德水平与开拓进取的精神，以上这些都还可以从历