宁强县幼儿园是一所历史悠久的公办园，早在 2005 年就被陕西省教育厅命名为“陕西省示范性幼儿园”。随着学前教育事业的发展，如何在管理中推进园所朝着精品化方向发展，是具有现实意义的大课题。
　　胸怀幼儿健康发展，立足温馨游戏教学，勇于开发适宜的特色园本教材，积极探索主题课程整合教学，着眼问题即课题的基础研修，走好园本研修之路，是创教育内涵发展新气象的根本。近年来，我园始终把园本研修作为打造一流师资的突破口、培养身心健康幼儿的途径，着力塑造学习型、反思性、研究型、实践型的教师团队。我们主要做法有：
　　一、完善制度，使园本研修工作有章可循
　　我园从 2011 年起，每五年制定一次园本研修中长期规划和教师队伍建设中长期规划，每年有工作目标和工作任务并设定研修方式，各项任务有实施方案、有过程督查、有工作总结。教师的研修成果纳入每学期的绩效考评。具体制定的有《宁强县幼儿园园本研修实施方案》（每五年）、《宁强县幼儿园教师成长发展规划》（每五年）、《宁强县幼儿园园本培训规划》（每五年）、《园本研修管理制度》等管理制度和办法，使全园研修工作有章可循、有制度可依。
　　二、机构监督，使园本研修工作有效推进
　　园所成立了以园长牵头的研修工作领导小组，成立了园教研室，建立了“园本研修领导小组——教研室——年级组——教师”管理线路，在日常工作中各司其职，落实各研修任务方案、组织实施、成效考评环节，行政推进和业务引领双线交叉融合，坚持“专家引领——分层指导——小组研讨——个人成长”的园本研修模式，健全了园本研修工作制度和教师个人成长档案，提出了研修过程监督和过程资料收集的具体要求，落实了园本研修经费，切实保证了园本研修工作有序、有力、有效推进。
　　三、抓实抓细，使园本研修工作形式多样
　　1.抓好常规研修活动。第一，夯实备课环节。实行周前备课，每周一上午是三个小时的集体备课时间，教师合作制作周教学需要的学教具，各班分享。第二，及时进行反思。园所要求教师每天及时写出当日教学反思，做到教学反思率达到 100%;要求教师每天进行保教工作效果反思，积极撰写教学随笔、觀察记录、案例分析、读书心得等。第三，注重岗位研修。岗位研修不定时间，随时发现问题随时研讨、随时有任务随时研讨，每次研讨均有详细记录。
　　2.研训结合落实专题研修工作。第一，广泛开展业务练兵活动。按照教师队伍建设中长期规划，结合教师个人问卷分析出全体教师的技能优势和待提升的技能，每学期制定园本培训工作计划，并将技能培训内容分解到每天、每周、每月。第二，扎实做好专项培训工作。培训主要内容和形式是：专业技能成长分层次定要求，并发挥转岗教师具备的技能特长承担任务进行互培;理论研修和运用在集体备课、小组学习、专业书籍阅读写体会、分享成熟教师教育教学成果资源、参与微课题研究的过程中感悟，在各级各类展示平台上接受锻炼和考验，达到在实践中潜移默化地提升专业素养的目标。第三，实施提升园本研修高度的工程。主要包括坚持实施“充电工程”、实施“蓝青工程”、尝试建立“教育教学精品课程团队”和积极开展教育科研工作。
　　四、园际交流，使园本研修工作拓宽层面
　　积极推荐县级教学能手以上荣誉的教师参与县教研室组织的联片教研和学科培训活动，鼓励教师带课下园、带专题讲座下园，参与评课议课;推荐市级教学能手以上荣誉的教师参与汉中市小教中心等单位组织的名师大篷车送教到县活动;积极建立园内特长教师档案，推荐骨干教师承担县级幼儿园教师培训任务，从而进一步促进教师修炼自己的专业素养，提高专业化程度;主动联系新开园的乡镇中心幼儿园开展帮扶活动，做到每月一个教育教学研讨主题，每周带课下园一次、互听互评课一次等。
　　近年来的探索实践中，我园在园本研修工作方面做了大量的工作，取得了一些令人可喜的成绩，但留给我们更多地是幼教领域里不断出现的教育新问题、新思想，不同的发展阶段有不同的研修任务，园所研修领导小组和团队需要更多地反思和实践：一是继续提炼园本研修主旨;二是继续提升研修层面，打造骨干教师队伍;三是健全教师梯队研修体系和成效评估体系。
　　在幼教改革和整体发展势头良好的大环境里，我园将以虔诚的姿态，坚守教育本真和朴素的教育理想，在实践中探求教育规律，为师幼同步发展注入动力，努力打造精品园所。
　　（作者单位：陕西省汉中市宁强县幼儿园）