【摘 要】
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随着信息技术的发展，视频分析逐渐成为提高教师专业发展的重要途径。课堂录像可完整记录下整堂课的细节，可为执教老师或他人提供客观、真实、全面的信息。本文通过借鉴课堂视频
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随着信息技术的发展，视频分析逐渐成为提高教师专业发展的重要途径。课堂录像可完整记录下整堂课的细节，可为执教老师或他人提供客观、真实、全面的信息。本文通过借鉴课堂视频分析的相关专业软件的基础上，借助古德和布罗菲的问题类型检测编码表，对该教师的两段小班幼儿绘本教学视频的教学时间、教学流程、提问类型和问题解决策略等方面进行对比研究，以期对幼儿教师行为分析提供借鉴意义。
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