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本文首先阐述了对外汉语教学过程中提升学生审美趣味的意义,其次以对外汉语文化教学作为主要载体,提出三种提升学生审美趣味的方法,并以《说汉语谈文化》这本教材中三篇较为典型的课文为例,分析了这三种方法的可行性,最后以文化教学提升学生审美趣味的作用结尾。
基于提升审美趣味的对外汉语文化教学——以《说汉语 谈文化》为例
【摘 要】
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本文首先阐述了对外汉语教学过程中提升学生审美趣味的意义,其次以对外汉语文化教学作为主要载体,提出三种提升学生审美趣味的方法,并以《说汉语谈文化》这本教材中三篇较为
【机 构】
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南京师范大学国际文化教育学院
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2019年35期
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