【摘 要】
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随着高等医学院校招生规模扩大,越来越多的临床医生加入到临床教师的行列.高校附属医院临床教师的教学能力,直接影响临床教学水平以及医学人才培养质量.临床医生具有丰富的临
【机 构】
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成都医学院第一附属医院儿科,四川 成都 610500
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随着高等医学院校招生规模扩大,越来越多的临床医生加入到临床教师的行列.高校附属医院临床教师的教学能力,直接影响临床教学水平以及医学人才培养质量.临床医生具有丰富的临床经验,掌握疾病的最新进展,在长期的临床工作中,对医德有深刻的认识,对医患关系有切身体验,可以将其应用于教学中,有助于培养学生的临床思维,做好医学生向临床医生的过渡.临床医生承担着临床工作和教学工作的双重任务,工作任务繁重,教学意识淡薄,缺乏系统的教学培训,只有改变观念,循序渐进提高教学素养及教学能力,优化师资结构,构建合理的教学评价体系,才能做好临床医生向临床教师的角色转换,促进医教共同发展.
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