编者按：
　　孩子从来到这个世界，甚至还未出生的时候，就已经在学习了。然而家长真的了解孩子的学习过程吗？“学习故事”一套来自新西兰的儿童学习评价体系提倡从相信和接纳儿童的视角来观察、解读、促进孩子的学习。本刊“学习故事”专栏，致力于用一个个生动鲜活的学习故事，记录下孩子真实发生的学习事件以及成人给予的回应和支持。期待家长朋友们在阅读同龄其他孩子的“学习故事”时，能渐渐把握住“观察”自己孩子的积极视角，学习如何聆听童声，解读童心。因为我们相信：只有懂得，才能更爱！
　　今天的户外自主游戏开始了，你来到了交通城，骑起了小车。几圈下来，你回到车棚，找出交警制服，自己穿戴起来。不一会儿，帅气潇洒的女交警就上任了。
　　只见你站在路中间，开始行使自己的职责，指挥着道路上行驶的车辆。当看到有两辆小车逆行时，你阻止了他们，并进行语言说服：“你们看到路上的地标了吗？”你一边说着一边顺手指向地上的箭头，“你们这样会撞车的，再这样我可要扣车了。”逆行事件刚解决完，又有两辆小车从你身旁飞驰而过，你急忙骑上警车追赶超速车辆，嘴里喊着：“站住！站住！”当追到超速驾驶的车辆后，你严厉地对他们说：“你们超速了，罚款！” 刚处理完超速事件没多久，我又听见你喊“停车，停车”的声音。只见你正骑着警车追赶前面一辆小车，嘴里喊道：“请出示你的驾驶证！”原来你在查看他的駕驶证呢。就这样，交通城游戏区里总能看见你忙碌的身影。
　　什么样的学习在发生？
　　从游戏中可以看出，你对交通规则有较丰富的生活经验，而且能够将这些经验很好地迁移到游戏中来。在询问你时，你说：“我在坐爸爸车的时候，爸爸拿出他的驾驶证给我看，还讲过驾驶证的用处。”因此，游戏中你会检查小司机们的驾驶证。你在游戏中自始至终都对自己所担当的角色尽职尽责，能够沉浸在管理同伴使其遵守规则的满足中，乐此不疲。
　　下一步学习的机会和可能性
　　活动后，教师在分享和交流环节可以播放你们游戏的视频和图片，引导你们讨论：“这些孩子在做什么？为什么这样做？”由此激发你们进一步探究交通法规的兴趣。针对游戏规则，教师可以组织一次讨论会，帮助你们充分理解在集体生活中要遵守一定规则的重要性，让游戏开展得更加有趣。