著名教育家叶圣陶说过：“什么是教育？一句话，就是要养成良好的学习习惯。教育就是习惯的培养。积千累万，不如养个好习惯。”俄罗斯的著名教育家乌申斯基也曾说“人们的思想大半取决于他们的倾向，他们的言谈话语取决于他们的学识和所吸收的见解。但是他们的行动却遵循平日的习惯。习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。无疑，幼年时期开始的习惯是最完善的，我们称之为教育。教育其实是一种早期的习惯。” 可见我们从事小学低年级教育教学的教师，在教育教学中必须注意指导，使学生养成良好的学习习惯。培养良好的习惯，对学生一生都有重要的作用：
　　一、“倾听”是学生注意力培养的前提
　　听是一个人获取信息的重要方式，是学生获取知识的重要途径之一，学生听课的好坏对他们的学习成绩有很大的影响。所以，要使学生学会倾听。如在课堂教学中注意倾听教师的讲解，听清楚教师提出的问题和要求，学生方可按要求去思考解决问题。再如讲解课文时，小学生的概括课文内容的能力都比较差，即使概括出来也不准确不完善，教师可以总结正确答案。纠正学生回答之前，要求学生注意听老师的概括，老师说完后，看谁能一字不差的重复老师答案。这样，学生就都集中精力听老师说了。培养学生听的能力可采取循序渐进的方法，开始是让举手的同学回答，慢慢的可以根据学生听的神态而选定回答的对象。对于复述准确的学生，一定不要吝啬表扬和鼓励，久而久之，不但培养了倾听的注意力，还培养了学生的口语表达能力。同时，认真倾听别人说话更是一种美德。
　　二、“认真书写”是一种能力，也是一种艺术
　　小学语文新课程标准明确指出：“关注学生写字的姿势与习惯，重视书写的正确、端正、整洁，激发学生写字的积极性。”有则寓言张先生写字以潦草著称，有一回，写了一封信为母亲求医，由于字太潦草，别人看不懂，而延误了时间，以致老母亲病故了。据调查，往年总有不少考生因为字迹潦草，出现了扣分和零分题的情况，比如，在今年语文科目的考题中，有道填空题要填写6句诗词，但是有不少考生因为字迹潦草，被老师扣了分。此外，还有小题出现得零分的情况。可见写好字是多么的重要，因此我们必须重视对一年级孩子的认真书写习惯的养成，教师在校认真交给孩子书写的方法，需要教师在长期的教学过程中，时刻严格要求学生写好每一个字，逐步让学生养成良好的书写习惯。同时也离不开家长配合，每天放学完成家庭作业时，小孩子为了能在短时间内完成作业，好出去玩，也不管写的怎么样，一气呵成。此时家长要耐心的教育孩子把字写好有多重要，如果写得很好时一定不要吝啬鼓励，我们一定要将不良书写习惯消灭在萌芽状态中，使学生养成认真书写的习惯。只要教师在学生书写时从严要求，耐心指导，持之以恒，加之家长的重视与配合，相信孩子们在书写习惯上会有很大变化，写出的字也会有很大的进步。相信“认真书写”真的不但是一种能力，也是一种艺术。
　　三、“按时完成作业”即提高了成绩，又培养了责任心
　　听课是学习的关键环节，但按时完成作业也是绝不容忽视的重要环节，这一习惯的养成是一个长期的过程。但是对于一个刚刚跨进学校大门的他们来讲并不容易，他们要按时完成作业会遇到种种困难，如书写的困难，有的字不会写，或写的很慢，什么是家庭作业，什么是课堂作业，老师要求书写的什么等等。需要我们教师在布置家庭作业的时候考虑作业的量和难易程度。同时需要家长在家要协助老师扶一扶孩子，不要把什么都推给老师，让小孩独立完成作业，老师每天必须抽出一些时间在课堂上评价学生的完成作业的情况，整洁干净的作业不要吝惜赞美词，书写不合格的不认真的一定要提出批评，甚至督促他重做，出现作业困难及时解决。每天如此循序渐进，面对如此的奖惩，低年级的小学生，就知道拿作业当回事了，不会出现不写或忘写的现象了。等咱们的孩子逐渐养成回家做作业的习惯后，教师家长就可以放手了。当习惯成自然的时候，按时完成作业将不是一件难以搞定的事，何愁今天所学的知识巩固不好，成绩提高不上来呢。长此以往，按时完成作业将是孩子必不可少的活动，他会自主自愿的完成，将成为他的一种责任。
　　四、“学会合作”是不容忽视的环节
　　也许有人会问了低年级就组织小组合作呀，其实我们培养的是学生的一种习惯，一种意识，因为他们将来要与不同的人合作，才能完成不同的学习和工作，遇到矛盾或困难，只要他们齐心协力就一定能解决它、战胜它。因此，我们从小一定要让学生学会合作。如完成一次值日学生间要互相配合，有的摆桌椅，有的扫地，有的擦桌子等等，这样才能提高效率，更好的完成任务。如学习上要求认识几个生字，可以组织学生合作学习，可由组长负责指导，先让会读的学生领读，再由读的好的学生负责教不会的，这时，组长会想尽方法让不会读的学生学会，成员也会竭尽全力的学，不脱小组的后腿。当然合作也是有困难的，如果遇到很难教的学生，教师要鼓励小组长别泄气，经常表扬所在的小组，帮助改变合作方法，成员间可以一对一的教。这样让学生们感受到老师对他的关注，也激发了他们合作的积极性。只有这样合作的效率才能大大提高。我们的学生是未来社会的主人，必须学会合作，这是他们步入社会的基础，只有懂得合作的人才能更好的适应社会，更好的发展。其实低年级学生学习习惯还有很多，如能正确选择课外书籍的习惯；如有课前预习的习惯等等。任何一种好的习惯的养成都不是一朝一夕的，必须经过长时间的训练，并且训练中不断完善。学生有了良好的习惯，掌握了学习方法，我们的教育就成功了一半，剩下的工作就是好好钻研教材教法，良好的学习习惯是学生通向知识彼岸的一座桥梁。