新课标下思想政治课教学的有益尝试

来源 :中国教育技术装备 | 被引量 : 0次 | 上传用户:knighthaha
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  高中政治新课改强调全面提高学生素质、促进每一位学生的发展,对教师提出更高的要求。一线教师必须始终坚持以人为本的原则,更新教学方法,优化课堂环境,上好每一节课;必须培养学生创新思维的品质,张扬个性,注重学生的和谐发展,让学生真正成为学习的主人。作为课程改革的实践者,笔者反思自己几年来的教学,认为可以尝试采用以下多种方式,激发学生的学习兴趣,调动学生的学习主动性,使学生积极参与到教学互动中来,让学生真正成为学习的主人。
  1 创设生动有趣的课堂导入激发学生兴趣
  精彩的导入会使学生如沐春风,如饮甘霖,进入美妙境界并产生浓厚的兴趣,怀着一种期待、迫切的心情渴望新知识。在政治课的教学过程中,结合新课改的要求和学情,笔者常采用多种方法导入新课,比如:抒情导入法;利用音乐导入法;设置悬念导入法;运用时政导入法;寓言故事或小品导入法;运用教师本身和学生本身的资源导入;用幽默、诙谐、恰当的比喻、谚语、俗语、名言、谜语、漫画、摄影等作品导入;利用多媒体导入。这些导入方法生动、新颖,各具特色,容易引起学生的共鸣和思考,活跃课堂气氛,促进学生积极主动学习。
  如在导入“事物发展是前进性与曲折性的统一”一课时,笔者让学生做一个“猜歌名”的游戏,多媒体播放“昨天所有的荣誉,已变成遥远的回忆……”一段歌曲后,让学生竞猜。学生一说出《从头再来》,笔者即入正题:为什么要从头再来?学生悟出一个人生活、事业的发展总不可能一帆风顺,充满坎坷和曲折,人生道路是前进性与曲折性的统一。这给沉闷的哲学课堂带来欢乐,让学生进入“领悟哲理轻松愉快,探究新知心甘情愿”的情境。
  2 运用现代教学手段增强教学实效
  现代教育教学手段是对传统教学模式的一次革命。在教学中恰当运用电化教学手段把抽象概念、原理具体化、形象化,易于学生接受,可以达到预期的教学目的。在教学中,笔者常采用电教媒体方式呈现教学内容,从一些优秀的影视节目中选取一些很有价值的素材,借助于画面和音响以其新鲜、活泼、生动的形象,一扫传统说教式教学导致的沉闷空气,给学生造成强烈的视觉冲击,使得课堂气氛更为热烈,使学生更容易接受对知识的理解,免去生涩与呆板,也达到使学生对知识活学活用的目的。
  如在讲授经济生活“世界性贸易与金融组织”一课时,笔者从电视台的录像资料中剪辑出相关资料制作成课件,再现“中国入世”的动人一幕,加深学生对中国加入世贸组织的理解;在讲授政治生活“维护国家统一”一课时,笔者播放伊拉克战争的片段,使学生对国家主权、领土、政权有了深刻的理解。在教学过程中,通过制作多媒体课件,对教材的内容进行适当挖掘,既增加课程容量,又拓宽学生的知识面,充分体现政治课的实用性和时代性。
  3 锤炼丰富、动感的语言带学生进入学识胜地
  政治课的感召力极大部分来自于教师上课的语言技巧和风采。教师必须把抽象的知识用形象生动的语言表达出来,用丰富、动感的语言融合激情愉悦的情感来调动学生的积极性,才能激发学生的兴趣,使学生在快乐中学习。一节课就像一部电影一样,有前奏、开始、高潮、结束,教师的语调要随着教学过程的曲折跌宕而高低起伏。在语气上,笔者尝试通过轻重、缓急、抑扬等变化进行教学。在语调上,当教学内容令人高兴激昂的时候,笔者自然地露出笑容,语调高一些;悲伤的时候,语调低沉一些。在语速上,当学生精力不集中、精神松弛时,笔者语速放慢;在分析重点、难点时,笔者也将语速放慢。在语态方面,笔者以平等、交谈的方式进行情感教学,体现对学生的理解、信任和尊重,以期达到情感上的共鸣,从而建立起平等、和谐的师生关系。
  4 利用学科整合优势培养学生的综合素质
  发展的社会需要发展式的人才,这就需要培养学生适应社会的综合能力,提高综合素质。新课标要求注重学科间的知识整合,充分发挥各学科的特色,从不同学科的不同角度关注对一个知识点的解析和诠释,从而达到对知识的全面理解以及对各方面能力和素质的培养。
  新课程强调各科之间的沟通与综合,这就要求每位教师首先应淡化自己的学科角色,全面拓展个人各方面学识修养,同时要把学生视为接受完整教育的个体,而不是只偏颇于任何一个单独学科的“专人”。新教材政治课,本身就渗透了多个学科的知识,这是一大优势。根据新课标理念,在教学时必须采取“诸军种联合作战”和“兵团式”作战的方式,坚持“看好自己的门,适当串串门,共同找热门”的原则,寻求各科之间的结合点和交叉点,应用各个学科的相关知识对学生进行综合教育,增强学生对相关的文学、历史、地理等学科知识的掌握和理解,潜移默化地培养学生动手、动脑等综合能力和创新能力。既让学生快乐地学习,又达到教育目的,增强教学效果,使学生从不喜欢政治课到很喜欢政治课,同时也达到提高学生各方面知识素养,培养适应现代社会需要的复合型人才的目的。
  当然,利用学科整合进行教学,对教师自身提出更高的要求,要求教师不仅要深入钻研新课标,而且要对政治的相关学科广泛涉猎、深入研究,系统掌握中学政治课所涉及的内容体系及其最新发展动态,在教学中高屋建瓴,能结合国际国内最新形势和学生的实际生活创造性地实施课程。要成为一名优秀的教师,还必须熟练地掌握教育学和心理学的知识并能应用于实践,必须善于向周围的各位同仁学习,尤其是要借鉴一些优秀教师的教学技巧和方法,并在实践中不断提高,这样才能真正发挥优势,达到好的教学目标。
  5 与班会课有机结合,真正使知识落到实处
  作为一名班主任,笔者在教学中常有机地结合班会课,使知识教育结合实际生活,落到实处,发挥实效。正值青春期的高中生,他们正处于学知识、学做人的关键期,常会遇到生理、心理、情感的困扰等各种问题,人格的逐渐独立和“面子”观念又使他们不愿将这些问题袒露出来,这就很容易影响他们的身心健康和学习效果。因此,真诚地关注学生,在和他们的交往中正确引导他们勇敢地正视各种矛盾,积极地化解自身的心理压力,保持平衡、健康的心态,是一名政治教师兼班主任义不容辞的责任。笔者尝试以时政论坛、剪报评述、演讲会、小品表演、专题辩论、撰写调查报告等班会形式引导学生联系社会现实,引导学生去发现问题,共同探讨解决的方案。如笔者将学生中出现的问题以“谈诚信”“拥抱自信,把握成功”“安全在我心中”“一屋不扫何以扫天下”等主题,让学生以讨论的形式共同解决,让学生感受到运用所学知识解决实际生活中问题的乐趣。
  把政治课教学与班会课结合起来,就是把课本知识应用到实际生活中解决实际问题的过程。通过这个结合途径,让学生深刻感受到政治课并非空洞只讲理论,而是可以真真实实用来解决问题的。这样既可以顺利在中学教学阶段对学生的世界观、人生观、价值观进行培养,帮助学生树立正确的观念,同时也为进一步加强政治思想教学,对下一阶段的教学工作做了好的铺垫。
  总之,在思想政治课教学中有效方法比较多,只要教师遵从新课标理念,认真钻研教材,选择灵活多样、切实可行的方法,就一定能达到增强思想政治课教学效果的目的。
  (作者单位:宁夏育才中学学益校区)
其他文献
摘要 如何设计与开发一款简单实用的测试学生上机操作技能的软件是一个非常重要的研究课题。以Authorware多媒体制作课程为例,介绍利用Authorware软件和ASP技术相结合开发计算机软件类课程上机操作测试软件的一种方法。该方法对开发其他计算机软件类课程上机操作测试软件具有一定的借鉴意义。  关键词 计算机辅助测试;多媒体;上机操作  中图分类号:TP311.52 文献标识码:B 文章编号:1
摘要 培养学生的自主探究意识和探究能力是科学课教学的重要任务。引导学生去亲历科学探究过程,培养学生掌握科学的思维方法是一堂科学课成功的关键。在科学课堂教学中,教师要充分把学习的自主权放给学生,让学生自主提出假设与猜想,自主准备科学探究素材,在教师的指导下通过小组合作学习经历探究的过程。活动过程中允许学生失败,并且要从失败中汲取经验和教训,改进实验材料和实验方法,最终取得科学实验的成功。  关键词
摘要 随着新课程的实施和素质教育的不断推进,信息技术课程在山区农村学校也逐渐普及起来。虽然信息技术在山区农村学校依然是一门新兴学科,与城市水平的差距还相当的明显,但学生对新事物总是充满好奇心,这种好奇心使他们对这一新兴学科很感興趣。而从目前的信息技术教学状况看,学生在学习期间还面临诸多阻碍。鉴于这一点,分析信息技术教学存在的问题,且从多个方面提出一些合理化建议。  关键词 信息技术课程;教学改革;
学生“学之得法”,源于教师“导之有方”。学法指导的实质是“教会学生学习”,研究学生怎样才会学习。陶行知先生说过:“我认为好的先生不是教书,而是教学生学。”长期以来,在职业学校教学中,对教法研究较多,而对学法研究较少;相应地对学生学法的指导和训练也落实不够,从而影响整个专业课的教学质量。针对这个问题,本文拟就财经专业课的学法教学谈一些看法。  1 让学生掌握基本的学习方法,养成良好的学习习惯  基本
从2003年起,由上海市杨浦区教师进修学院图书馆领衔,复旦附中图书馆、交大附中图书馆、复旦实验中学图书馆、工农新村小学、平三小学、杨浦小学共同参与,开展了“中小学开设‘信息检索与利用’课的探索”的课题研究,该课题被立项为2003年度杨浦区教育科研重点课题和2003年度上海市教育科学研究规划项目,2006年10月结题并通过专家组鉴定,2008年,课题成果被评为上海市第九届教育科研成果三等奖,杨浦区第
摘要 目前,我国每年毕业的教育技术专、本科学生有几十万人,但随着计算机网络技术的日益发展,教育技术学生在学校接受的多媒体技术教育已与其工作的需要有所脱节。据此,对教育技术的教材体系从技术、教育表现、艺术3个层面提出更新建议。  关键词 教育技术学;多媒体技术;教材  中图分类号:G642 文献标识码:B 文章编号:1671-489X(2011)09-0034-02  Considering abo
德阳市现有各级各类学校839所,在校学生58.2万人,教职工3.3万人。突如其来的“5·12”特大地震,导致德阳市学校全部受灾,70%的校舍受损,35.8万套教学设备仪器和191.4万册图书毁坏,6个县(市、区)中绵竹市、什邡市成为极重灾区,其他4个县(市、区)成为重灾区,全市教育系统直接经济损失46.6亿元。  面对特大地震灾害,在党中央、国务院和四川省委、省政府的坚强领导下,在社会各界,特别是
摘要“十一五”期间,宁波市镇海区投入了逾7 262万元专项经费用于全区中小学的教育技术装备建设,为镇海教育的现代化建设提供了有力的保障。文章通过对“十一五”期间镇海区中小学教育技术装备统计分析,指出了“十二五”镇海教育技术装备工作的工作重点,可供各地参考借鉴。  关键词镇海教育;教育装备;教育技术;统计分析;报告    基本情况  统计范畴及方式  2010年,镇海区共有中小学校34所,其中,高级
1 曾有过的困惑与思考  怎样就算是在传统基础上的改革与创新?改什么?新什么?从哪里作为新的突破口?新教材注重什么?关注什么?放弃什么?好长时间这些实际存在的问题都在困扰着笔者。因为新旧教材在各个方面都存在极大的差异。其中,有许多观点、理论、教学方式、思维模式等都不同以往的认识与经验。这就要求教师必须以一种崭新的思维方式与理念来看待今天的课程改革,要求教师必须有足够的心理准备,在迷茫、徘徊、困惑之
项目概述  项目的目标  项目的总目标是建设一个可持续发展的软件工程实践教学平台,作为创业教育的载体,探索软件工程实践教学新路子。项目的具体目标是:模拟规模软件企业运作,有企业运行的基本规范;校企合作,开发真实软件系统;吸纳不同年级学生校内实习;形成一套制度,使实验成果可重复,可推广。  项目特色  项目有4个特色。一是软件开发流程化,项目管理规范化,员工管理社会化,实习角色职业化;二是校企合作,