探寻“安全出口” ——李青个展展评

来源 :天津美术学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zkx713583
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
如今,我们的生活已经碎片化,大多观看来自于网络,对于新鲜事物的感知也来自于网络,我们由以前的停留驻足在某一事物面前细致地观看转向了对网络中的图片一扫而过,我们的眼睛因层出不穷的新鲜事物的出现而变得麻木,所以许多带有时间印记的老事物才会显得弥足珍贵.我们想要留住的记忆大多都以符号形式出现在了艺术作品之中,我们正是通过艺术符号来怀念和表现内心的感受.
其他文献
会议
本文提出了多传感器检测区域的划分,以及先分区融合再系统融合的方法,并且在不同的检测区域,传感器采用不同的门限。给出了该方法的虚警概率和检测概率表达式,并介绍了它在分
会议
摘 要: 建构主义学习理论主张将已有的语言知识和外界的语言材料相结合,构建学习者本身的知识体系。多媒体课堂的普遍应用,使建构主义学习理论能够更好地应用于外语教学。本文旨在通过对建构主义学习理论的探讨,分析在其指导下的计算机辅助外语教学的特点。  关键词: 建构主义 计算机辅助外语教学 教学特点  计算机辅助外语教学是外国语言学及应用语言学这个大的学科里的重要研究方向,也是现代外语教学发展的新趋势。