【摘 要】
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在数学教学过程中,教师应以问题为主线,通过巧妙的情境设计来调动学生的思维,让学生主动参与知识的探究过程,从而达到良好的教学效果。本文以苏科版初中数学教材为例,就数学
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在数学教学过程中,教师应以问题为主线,通过巧妙的情境设计来调动学生的思维,让学生主动参与知识的探究过程,从而达到良好的教学效果。本文以苏科版初中数学教材为例,就数学课堂教学中情境的创设谈了一些看法。
In the process of mathematics teaching, teachers should take the problem as the main line, through the ingenious context design to mobilize the students’ thinking, so that students take the initiative to participate in the process of knowledge exploration, so as to achieve good teaching results. In this paper, Suke version of junior high school mathematics textbooks as an example, to talk about the creation of situations in mathematics classroom teaching some views.
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