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又临近岁末，回首自己上学年的工作历程，特别是初四班主任工作方面，感慨颇深。那批学生是我历年来接手算是最差的，一年来，虽几经风霜，但给我留下的却是无数的美好回忆。
其实每接手一个新班级，我最感兴趣的便是班级后进生的情况，尤其是那些“不学无术”的闹包。上学期接手9.2班，通过与初三班主任的沟通，掌握了一份人数不少的“黑名单”。以小瑞、小宇、小辉为首的“闹包集团”，经常扰乱课堂、以大欺小、打架骂人，真可谓“叫嚣乎东西，隳突乎南北”。几经调查，发现这个小团体中的成员，或是单亲家庭，或是外来务工子女因父母忙而无暇管教的，或是基础差而放弃学习的。他们表现出来的不良行为， 大多是出于好奇，一时糊涂做出的不正当举动，或者是由于自控能力差造成的。于是一学年的后进生转化斗争便开始了，仔细梳理，我主要运用了以下四大决策：
决策一：用“一视同仁”，助其发展。
其一，我安排卫生值日表，是每月轮换制，大大小小12项活儿，4人一组，依次按月向下推之进行，不存在差生专门干倒垃圾、擦黑板、拖地等脏、重的活儿这种情况。
其二，班委的安排。针对班级特殊情况，为了让后进生有事可做，“全班48个人，我精心设计了24个干部岗位，包括班长、生活委员、治安队长、保管员、会计、后勤部长、课代表等，原则上我说每个学生自愿竞职，准备演说，结果碍于面子，第二天上台演说的人极少，这是我意料之中的，我当機立断，说来个匿名投票，选出你心目中适合做这一职务的最佳人选。其实人员我已内定，学生们的选票只是给我一个参考的价值。在念名单时，当我念到小瑞、小宇时，我故意拉长声音说“治安队长——小瑞，20票，军体委员——小宇，22票”。他们不约而同地说“真的假的”，“当然是真的，同学们还是很有眼光的，希望你们不要让大家失望啊”。我看到了他们的惊奇和喜悦，有了小官职来约束他们，我想这个决策还是正确的，实践证明还是比较奏效的。
决策二、用“沉着”和“机智”处理问题。
刚荣获“治安队长”称号的小瑞，坚持不到两个周，“狐狸尾巴”便显露出来。一天午睡时，我视察完回办公室，他就开始嚼口香糖，尔后竟然将口香糖吐到王哲的头上。小哲越扯粘的面积越大，惹来小瑞等人的哄笑。小哲委屈地哭着向我报告，困意十足的我听后恼怒万分，那个火气简直能把他一巴掌拍死。我把小瑞叫出来，他一脸的神气，还一直憋不住的笑，我使劲压住火儿，问他“为什么把口香糖吐到小哲头上？”他满口否认，不以为然地说“不是我吐的，谁证明是我弄的？”一副死猪不怕开水烫的样子，此时若真动起手或动起嘴来，后果肯定会不堪设想，我努力使自己保持冷静，先不去理会他。我当着小瑞的面儿，用小剪刀将小哲头上粘有口香糖的头发仔细的剪下来，一撮又一撮，小哲的眼泪也行行委屈的流下。剪后，望着小哲“荒芜”的头顶，我只能安慰她说“放心，你的头发厚，看不出来，几天后便可长出来”。我瞥了小瑞一眼，只见他涨红了脸，不再笑了，竟主动开口对王哲说“不好意思，小哲，我不该笑你，老师，我把头发扫一扫吧”。切，还死要面子，明明就是他吐的，不过还是有良心啊。我觉得从他的言行中可以看出，他已经懊悔自己的过分行为了。
决策三：用赏识催化积极表现。
小祚，沉默寡言，对于学习，消极而懈怠，明显在混日子，唯有特长是绘画和书写水平较高。班上黑板板，大家力荐小祚负责绘画，短短一天时间，布局美观的黑板报告完成。学校检查后，我班是级部唯一一个满分。抓住这个契机，我大大表扬了小祚——“咱们班这次黑板报的满分的主要原因是图画精美，功劳得归于小祚啊”，大家鼓掌表示感谢，我看见一个大男孩开心地笑了，那笑容好灿烂。趁热打铁，晚学时，我又找到小祚，“小祚，我很喜欢你的字，批你的作业真是一种享受，你愿意给我当课代表吗？”片刻之后，他从惊愕中醒来，对我点点头。从他那坚定的目光中，我读出了成功。
决策四：用集体活动体现学生价值。
运动会的开展，给我创造了转化后进生的有利契机。报名时，男10人女10人，班上学生都不报，人数都凑不齐，军体段宇急得上蹿下跳，因为运动会是他们最值得炫耀的资本。我安然不动，只恶狠狠的丢下一句话“人凑不齐，咱们班就别去参加了，咱丢不起那个人”。后来人凑齐了，我又故作镇静地说“我教的班级，运动会可没有拿第二的”。“老师，你等着看吧”，那几个又是一副天不怕地不怕的样子。场上的比赛热烈而又紧张，我始终关注着班上每一个参赛的学生。就要结束公布成绩的时候，班上一名运动员受伤，我带她离开了运动场。在去医院的路上，英语老师打来电话说“你们班学生疯了，尤其是小瑞和小辉那几个，情绪特别的激动，非要说分算错了，二班应该是第一，你得想想回来如何处理这件事。”当时的心情首先是很担心，怕他们惹事，但更多的是欣喜，因为他们长大了，懂事了，知道团结了，为班级增加凝聚力了。匆匆赶回来，一进教室，班长喊“起立”，48个人一起说“谢谢老师”。我被眼前的情景弄懵了，只知道心里十分的感动。小彬站起来说“老师，谢谢你的关心和支持，虽然我们班是第二名，但是在我们每个人的心里都憋着一股劲，学习上我们要继续赶超。”当我转脸走向讲台，运动会第二名和精神文明班级的两个奖状挂在黑板上方熠熠闪光，我想这次运动会，我们班的学生收获得最多。
最后我想用李政涛教授的一句话作为结尾——我之所以今天站在这里，是因为我的理想没有褪色，我的热情没有衰竭，我要做一个予人温暖的教育者，用智慧的光芒让每个孩子幸福成长。
其实每接手一个新班级，我最感兴趣的便是班级后进生的情况，尤其是那些“不学无术”的闹包。上学期接手9.2班，通过与初三班主任的沟通，掌握了一份人数不少的“黑名单”。以小瑞、小宇、小辉为首的“闹包集团”，经常扰乱课堂、以大欺小、打架骂人，真可谓“叫嚣乎东西，隳突乎南北”。几经调查，发现这个小团体中的成员，或是单亲家庭，或是外来务工子女因父母忙而无暇管教的，或是基础差而放弃学习的。他们表现出来的不良行为， 大多是出于好奇，一时糊涂做出的不正当举动，或者是由于自控能力差造成的。于是一学年的后进生转化斗争便开始了，仔细梳理，我主要运用了以下四大决策：
决策一：用“一视同仁”，助其发展。
其一，我安排卫生值日表，是每月轮换制，大大小小12项活儿，4人一组，依次按月向下推之进行，不存在差生专门干倒垃圾、擦黑板、拖地等脏、重的活儿这种情况。
其二，班委的安排。针对班级特殊情况，为了让后进生有事可做，“全班48个人，我精心设计了24个干部岗位，包括班长、生活委员、治安队长、保管员、会计、后勤部长、课代表等，原则上我说每个学生自愿竞职，准备演说，结果碍于面子，第二天上台演说的人极少，这是我意料之中的，我当機立断，说来个匿名投票，选出你心目中适合做这一职务的最佳人选。其实人员我已内定，学生们的选票只是给我一个参考的价值。在念名单时，当我念到小瑞、小宇时，我故意拉长声音说“治安队长——小瑞，20票，军体委员——小宇，22票”。他们不约而同地说“真的假的”，“当然是真的，同学们还是很有眼光的，希望你们不要让大家失望啊”。我看到了他们的惊奇和喜悦，有了小官职来约束他们，我想这个决策还是正确的，实践证明还是比较奏效的。
决策二、用“沉着”和“机智”处理问题。
刚荣获“治安队长”称号的小瑞，坚持不到两个周，“狐狸尾巴”便显露出来。一天午睡时，我视察完回办公室，他就开始嚼口香糖，尔后竟然将口香糖吐到王哲的头上。小哲越扯粘的面积越大，惹来小瑞等人的哄笑。小哲委屈地哭着向我报告，困意十足的我听后恼怒万分，那个火气简直能把他一巴掌拍死。我把小瑞叫出来，他一脸的神气，还一直憋不住的笑，我使劲压住火儿，问他“为什么把口香糖吐到小哲头上？”他满口否认，不以为然地说“不是我吐的，谁证明是我弄的？”一副死猪不怕开水烫的样子，此时若真动起手或动起嘴来，后果肯定会不堪设想，我努力使自己保持冷静，先不去理会他。我当着小瑞的面儿，用小剪刀将小哲头上粘有口香糖的头发仔细的剪下来，一撮又一撮，小哲的眼泪也行行委屈的流下。剪后，望着小哲“荒芜”的头顶，我只能安慰她说“放心，你的头发厚，看不出来，几天后便可长出来”。我瞥了小瑞一眼，只见他涨红了脸，不再笑了，竟主动开口对王哲说“不好意思，小哲，我不该笑你，老师，我把头发扫一扫吧”。切，还死要面子，明明就是他吐的，不过还是有良心啊。我觉得从他的言行中可以看出，他已经懊悔自己的过分行为了。
决策三：用赏识催化积极表现。
小祚，沉默寡言，对于学习，消极而懈怠，明显在混日子，唯有特长是绘画和书写水平较高。班上黑板板，大家力荐小祚负责绘画，短短一天时间，布局美观的黑板报告完成。学校检查后，我班是级部唯一一个满分。抓住这个契机，我大大表扬了小祚——“咱们班这次黑板报的满分的主要原因是图画精美，功劳得归于小祚啊”，大家鼓掌表示感谢，我看见一个大男孩开心地笑了，那笑容好灿烂。趁热打铁，晚学时，我又找到小祚，“小祚，我很喜欢你的字，批你的作业真是一种享受，你愿意给我当课代表吗？”片刻之后，他从惊愕中醒来，对我点点头。从他那坚定的目光中，我读出了成功。
决策四：用集体活动体现学生价值。
运动会的开展，给我创造了转化后进生的有利契机。报名时，男10人女10人，班上学生都不报，人数都凑不齐，军体段宇急得上蹿下跳，因为运动会是他们最值得炫耀的资本。我安然不动，只恶狠狠的丢下一句话“人凑不齐，咱们班就别去参加了，咱丢不起那个人”。后来人凑齐了，我又故作镇静地说“我教的班级，运动会可没有拿第二的”。“老师，你等着看吧”，那几个又是一副天不怕地不怕的样子。场上的比赛热烈而又紧张，我始终关注着班上每一个参赛的学生。就要结束公布成绩的时候，班上一名运动员受伤，我带她离开了运动场。在去医院的路上，英语老师打来电话说“你们班学生疯了，尤其是小瑞和小辉那几个，情绪特别的激动，非要说分算错了，二班应该是第一，你得想想回来如何处理这件事。”当时的心情首先是很担心，怕他们惹事，但更多的是欣喜，因为他们长大了，懂事了，知道团结了，为班级增加凝聚力了。匆匆赶回来，一进教室，班长喊“起立”，48个人一起说“谢谢老师”。我被眼前的情景弄懵了，只知道心里十分的感动。小彬站起来说“老师，谢谢你的关心和支持，虽然我们班是第二名，但是在我们每个人的心里都憋着一股劲，学习上我们要继续赶超。”当我转脸走向讲台，运动会第二名和精神文明班级的两个奖状挂在黑板上方熠熠闪光，我想这次运动会，我们班的学生收获得最多。
最后我想用李政涛教授的一句话作为结尾——我之所以今天站在这里，是因为我的理想没有褪色，我的热情没有衰竭，我要做一个予人温暖的教育者，用智慧的光芒让每个孩子幸福成长。