随着教龄的不断延伸，我们对教育的认识越来越深刻，也必然会越来越感觉到课堂改革的必要性，不改革就很难再取得更大的发展，我校已经走在了教学改革的前头，也获得了重大成效。当然，在教学理念、教学方法和教学形式等多方面的重大改变之中，一些政治教学的基本要素必不可少。
　　一是我们常说“教是为了不教”，“授人以鱼不如授人以渔”。伟大的教育家叶圣陶先生曾说过：“教学的最佳境界在于训练学生自己去探索、自己去辨析、自己去历练，从而获得正确的知识和熟练的能力。”教师的最大任务就是教会学生生存的本领和活的知识，因此，教师在课堂中应转变角色，不能单纯的把知识传授作为自己的主要任务和目的，而是要发挥学生的学习自主性和积极性，让学生多动脑、多动手和多动嘴，在教师的指导下自主的完成教师设置的教学目标，教师应成为学生学习的引导者、组织者和合作者。在课堂教学中，学生的思维活动要贯彻课堂教学的始终。思想政治课堂教学的关键在于充分调动学生参与教学活动的积极性和主动性，激活学生的思维，留给学生充分思考的时间和空间，最大限度地发挥学生的学习潜能，让学生主动学习和主动发展。此外，教师在课堂教学中要注意创设民主、平等、自由、和谐的师生关系和和谐的教学氛围，让学生在一种轻松愉快的环境中去掌握知识、发现问题和解决问题。
　　二是教师要善于把学科知识与生活实际结合起来思想政治课是一门理论性较强的课程，学生理解起来有较大的难度。如果教师不讲究教学方法，那教学效果就很难令人满意。因此，教师在教学中要特别注重坚持“三贴近”原则，即“贴近实际、贴近生活、贴近学生”。教师要致力于改进教学方式和学习方式，关注学生的生活实践，使其获得基础知识与基本技能的同时学会学习和形成正确的价值观；教师还要鼓励学生主动参与、乐于探究，培养自主获得新知的态度和能力。教师在教学过程中既要遵循思想道德建设的普遍规律，又要适应高中学生身心成长的特点和接受能力，坚持知与行相统一的原则；既要重视课堂教育，更要注重实践教育、体验教育、养成教育，注重自觉实践、自主参与，把课本知识与社会生活的实际有机结合起来，与学生身边的所见所闻结合起来，紧紧围绕学生的生活实际和学生所关注的社会问题来组织教学，把课本知识融入生活题材之中，从而达到理论和实践的有效统一。
　　三是教师要适应新课改的要求，不断提高自己的教育教学水平新课改让学生从繁重的知识学习中解脱了出来，这大大减轻了学生的学习负担。但這并不意味着教师也能减负。恰恰相反，新课改从另一个侧面对我们的教师提出了更高的要求，我们再也不能用以往那种以教师讲授为主、学生被动接受的满堂灌的陈旧的教学方法来进行教学了，因为这种方法已不适应现代教育发展的要求。新课改要求课堂教学要实现三维目标：知识目标、能力目标与情感、态度、价值观目标。而后两个目标无疑是对我们的教师提出了更高、更新的要求，这是对以往传统课堂教学目标单一、只重知识传授而忽视能力培养的一次重大改进。作为21世纪的现代教师必须懂得使用现代的教学手段和先进的教学方法来进行教学，才能培养出现代化需要的人才，只有这样，我们的教育教学目标才能实现。
　　四是教师要形成终身学习的习惯，不断提升自己俗话说得好：活到老学到老。社会在迅猛发展，知识也在快速更新，它要求我们教师决不能靠吃老本、不学无术、滥竽充数。须知，时代的发展和知识的更新远比我们想像的要快得多。我们原有的一些知识会随着时代的发展和人类认知的进步而不断更新。这就要求我们教师要树立起终身学习的习惯。以往我们有的同志在继续教育培训中认识不到位，总以为搞继续教育没学到什么知识，又耽误时间，所以学习的积极性不高。通过这次新课改培训，聆听了很多专家们的讲座后才真正认识到继续教育的重要性，也认识到了以前所学的知识太有限了，看问题的眼光太肤浅了。现在认识到“要给学生一杯水，教师需有长流水”。因此，我们只有不断学习，不断充实自己的知识，不断更新自己的教育教学观念，不断使自己的教育教学水平得到提高，我们才能更好地驾驭我们的课堂教学，我们的教学质量才能蒸蒸日上。