香港金王:财富由香蕉开始

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下班,走过马路,穿过巷子,拐进小道,离婆婆的家就不远了。这距离,让我吸鼻就能闻到从婆婆家中飘来的缕缕饭香。  一进门,总能看见婆婆在灶台前忙碌。餐桌上已经炒好的几个菜,冒着腾腾热气。若稍迟回家,她定在门口张望,等着我们一家三口渐次在拐角处冒头,便立即跑回厨房,从锅里盛出最后一道菜。  公公呢,则逍遥地半躺在客厅的躺椅上抽烟,一壶浓茶永远放在他触手可及的地方,双目似睁非睁,电视的声音穿透了每间屋子。
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摘 要:数学思维教育是21世纪数学教育的核心。数学是与思维联系紧密的科学,是思维的科学。数学教学的重要培养任务之一是训练思维,只有有目的地挖掘教材中的思维因素,学生积极地开展思维活动,才能提高学生学习数学的效果,培养和提高学生的思维能力。如何在数学教育活动中培养学生的数学思维能力已成为广大数学教师关注的问题。本文就初中数学教学中学生思维能力的培养谈谈自已的认识。  关键词:数学思维能力 学习兴趣
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