【摘 要】
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The story of the founding of the Communist Party of China (CPC) in 1921 is one of humble beginnings, when China was in shambles, dominated by foreigners, semi-f
【机 构】
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Department of Political Science and Geography at the University of Texas at San Antonio
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The story of the founding of the Communist Party of China (CPC) in 1921 is one of humble beginnings, when China was in shambles, dominated by foreigners, semi-feudalist, impoverished and run by corrupt warlords. Meeting in a traditional shikumen house in Shanghai, 13 men dedicated to the purpose of carrying out a Marxist-Leninist revolution designed to end imperialism within China and bring about both modernity and prosperity to the Chinese people, would change the course of China and the world forever. They believed that China had to change and that the Party was the instrument to achieve that change.
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摘 要：自媒体对高校思想政治教育工作具有积极影响，也具有一定的消极影响。为了提高自媒体环境下思想政治教育工作效果，高校要主动占领思想政治工作网络阵地，注重弘扬中国特色社会主义文化，用先进文化促进思想政治工作的创新，注重转变高校思想政治工作教育方式，进一步完善高校思想政治工作内容。 关键词：自媒体;高校思想政治教育;人才培养;创新 中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1
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摘 要：为提高思政课教学质量，落实立德树人的根本任務，学院不断进行思政课教学改革与创新，逐步形成思政课教学“135”育人体系。即坚持“一个中心”，就是坚持以学生为中心的教学理念;利用“三个平台”，就是通过课堂教学平台、线上教学平台、实践教学平台开展思政课教学;依托“五个载体”，就是充分发挥五个社团的育人功能。 关键词：高职院校;思想政治课;“135”育人体系;人才培养 中图分类号：G6
摘 要：爱国主义是中华民族最重要的精神财富。红色家书作为特殊时期的仁人志士信息交流的载体，具有民族性、时代性、真实性及教育性等特征。要深入挖掘红色家书在写作教育、语言文字教育、诗歌教育、文学阅读教育等方面的语文教育价值，通過抢抓第一课堂、用活第二课堂、占领第三课堂，全方位融入语文课程，提升爱国主义教育实效。 关键词：爱国主义;红色家书;大学语文;爱国主义教育 中图分类号：G641;G6
摘 要：爱国是人世间最自然、最朴素、最持久的情感，而文化自信是更基本、更深沉、更持久的力量。新时代开展爱国主义教育，应基于爱国主义的意蕴内涵及其与文化的内在联系，用中华优秀传统文化的力量厚植大学生的爱国主义情怀，从文化认同角度讲清爱国之理，培养爱国之情，引导学生砥砺强国之志，实践报国之行。 关键词：文化认同;爱国主义教育;大学生;人才培养 中图分类号：G641 文献标志码：A 文
摘 要：体验式教学在道德与法治课堂中的运用，对于提升道德与法治教学质量具有重要意义。文章从问题导入培养学生体验兴趣、走进生活提升学生体验实效、创设情境增强学生体验感知、强化合作培养学生体验能力、注重实践丰富学生体验内涵几方面，探讨体验式教学在道德与法治课堂中的运用。 关键词：道德与法治;体验式教学;小组合作;运用 中图分类号：G632;G633.26 文献标志码：A 文章编号：1
摘 要：“PLC控制技术”是高职院校电类专业的一门专业核心课程，同时也是高职院校实施思政教育的重要课程。文章基于“三全育人”的教育理念，简述高职院校实施课程思政的总体思路，并探讨如何在“PLC控制技术”专业课程中挖掘思政元素，将理实一体化教学与思政元素相结合，改革传统的课堂教学模式，提高课程思政的有效性。 关键词：三全育人;PLC控制技术;课程思政;思想政治教育 中图分类号：G641;
摘 要：培育学生的文化自信是时代发展的需求，也是教育发展的需要。以班级管理为抓手培育学生文化自信，需要明确以人为本，立德树人;潜移默化，循序渐进;不忘本来，吸收外来。教师要改变观念，提升自身文化自觉和文化素养;培养学生“读好书、多读书”习惯;丰富诵读经典活动;开展文化体验与实践活动。 关键词：班级管理;文化自信;学习习惯;爱国情怀 中图分类号：G451.6;G631 文献标志码：A
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