【摘 要】
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知识产权法硕士研究生教学体系不完善,教学条件不充分,教学方式不灵活,产生这些问题的原因是教育培养方式类同于本科教育,对法律思维的培养不够重视,专业教育与职业联系不密
【基金项目】
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沈阳工业大学研究生教育教学改革研究项目“研究生学习模式、学习效果研究”阶段性研究成果(SYJG20183013)
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知识产权法硕士研究生教学体系不完善,教学条件不充分,教学方式不灵活,产生这些问题的原因是教育培养方式类同于本科教育,对法律思维的培养不够重视,专业教育与职业联系不密切。提出了知识产权法硕士研究生教学方式改革的优化路径,培养规模应适当扩大,教学体系应有所突破,教学条件应完善齐备,教学方式应与时俱进,实践能力应有所提高。高校应结合自身区域优势、学科优势来针对性培养学生对法律职业的认知,提升学生的法律职业素养,以培养出高素质知识产权专业的法律人才。
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