【摘 要】
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[摘 要]武术是我国传统的民族体育形式和健身方法,它不仅具有强身健体、锻炼意志的作用,也可达到修身养性、防身自卫的功效。开展中学武术教学,不仅具有继承和发展中华民族优秀传统文化的重要作用,而且是继承和发展中华武术的需要,也是培养学生民族情感、道德准则以及意志品质的需要。鉴于学生的武术基础和学校武术教学资源、场地器材等一系列问题,中等学校武术的开课率并不高。教师应本着为学生发展服务的宗旨,从武术的价
其他文献
[摘要]历史学科五大核心素养包括:唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。文章结合《近代中国思想解放潮流》的单元复习,重点探讨唯物史观、史料实证和历史解释三个学科素养和高三历史课堂教学相结合的方法。 [关键词]高三历史;唯物史观;史料实证;历史解释 [中图分类号]G633.51 [文献标识码]A [文章编号]1674-6058(2020)12-0019-02 高三历史课堂教学时间紧
世界上有一百多万种动物。许多动物不仅为人类提供了珍贵的毛皮和肉食,而且也为人类的健康作出贡献——从这个意义上说,动物也真是人类的益友哩。 角是名贵药 我国青藏高原特产的白唇鹿,是世界上著名的珍贵动物,由于数量稀少,已被列为国家一类保护动物。它们经常在群山环绕、江河穿越的宽广草原上欢腾跳跃,“哦、哦”地叫着,真是怡然自乐,雄性白唇鹿的头上长着扁平的角,有八个分枝,枝位较高,特别长。它那新
打鼾往往是由于睡觉者的姿势所造成的——打鼾者常爱张着嘴、仰天睡;只有翻身时,或者旁人推得他侧卧时,鼾声才会暂停一下。有时打呼噜易由于鼻腔或咽喉部天生有某些特点,或者是由于舌根下垂、腭肌松弛(常发生于老年人)和闭嘴有困难。抽肥,肥胖,疲乏,过于紧张和工作劳累也会引起打呼噜。有时打呼是由于感冒等等所引起的鼻阻塞,结果张嘴呼吸,这需要医药治疗。小孩则很少打呼,如果小孩打呼,可能是由于扁桃腺肿大,一定要找
谈谈“运动性肝大” 冯培华 有些人在参加运动,特别是耐力性运动锻炼后,感到右上腹部有些不舒服,到医生那里检查,发现肝脏肿大,这是怎么回事? 一些观察表明:在较大运动负荷下,肝脏的体积大都可较安静时增大。原来人体的内脏器官,特别是心、肺等器官,有一个适应运动的过程。在运动时,如果内脏器官还没有提高到应有的活动水平,却陡然加大运动强度,则剧烈的肌肉活动,可以使回心血量猛增,而心脏不能迅速适应
[摘要]探究合作教学模式在初中语文教学中的有效运用,旨在推动初中语文的可持续发展。 [关键词]合作教学初中语文有效运用 [中图分类号]G633.3[文献标识码]A[文章编号]16746058(2016)180001 随着新课程改革的不断深入,教育部门越发的注重学生主体地位的凸显,而在这基础上引入合作探究教学模式,有利于学生通过合作学习提高自身对知识的自主探究能力,培养学生合作意识以及竞争意识
今天,音乐为人类做出了新的贡献。科学研究证明:让西红柿听听音乐,能结出丰硕的果实;树木听听音乐,能早日成材;母鸡听听音乐,产的蛋又多又大;奶牛听听音乐,能多挤一些营养丰富的牛奶……人们经常听音乐,不仅能得到艺术上的享受,而且对身体有好处,能够增进健康,防治疾病。 人们是生活在有声音的世界上,而且离不开声音。要是把一个人长时间地关在无声无息的密封舱里,他就会产生烦躁不安的现象,严重的甚至会发疯。
[摘 要]家国情怀是历史学科核心素养之一,始终贯穿于整个历史课程。近几年的高考对家国情怀的考查是非常频繁的,选择题、材料分析题和开放性试题都有涉及。对此,教师要围绕家国情怀这一历史学科核心素养开展教学,引导学生在练与考中,升华家国情怀。 [关键词]高考历史;家国情怀;历史学科核心素养 [中图分类号] G633.51 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058(201
当儿童第一次背着书包,走进小学大门的时候,他们便进入了以学习活动为主的阶段了。由于生活习惯的改变,由于必须完成学习任务的要求(如要求儿童不迟到、上课不做小动作、注意听讲及按时完成作业等),使得儿童思想上开始有了压力,感到负担较重。于是,在一些儿童身上出现了紧张、疲劳的现象,少数儿童还可能出现消瘦,甚至产生对学习,对学校的畏惧和厌恶情绪,从而出现了生活旅途中的“困难时期”。 为了让儿童们能尽快地适
本刊今年第2期刊出介绍双目失明的离休老干部董立同志的文章后,不少读者来信对他表示敬佩和慰问。量立同志写小诗一首,略表心声,并致谢意。 盲残离休后,春蚕丝不尽。 余热要发光,尽瘁为人民。 乐观苦学习,共产主义真。 读书与求知,均是我生命。 清风小园静,关门学弹琴。 挥舞太极棍,运动健身心。 毋忘心灵美,务求党性纯。 高唱四化歌,不为白头吟。
[摘 要]线上教学的本质是教师指导下的学生自主学习,促进学生自主学习能力的提升是线上教学最主要的目标。提高线上教学有效性的策略包括:精细备课,做好目标任务设计;加强互动,提升课堂吸引力;增强反馈,建立多元信息平台;互联互通,开展个性化教育。教师应努力实现“线上教学”和“线下育人”的完美结合。 [关键词]线上教学;以学为中心;自主学习;融合发展 [中图分类号] G632.4 [文献标识码