【摘 要】
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作业作为巩固所学知识的重要手段,设计的合理与否直接关系着学生学习科学的兴趣,也关系着学生素养目标的达成.基于情境化的作业设计更能拉近科学与学生的距离,更能激发学生学
【机 构】
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浙江省杭州市萧山区靖江初级中学,浙江 杭州
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作业作为巩固所学知识的重要手段,设计的合理与否直接关系着学生学习科学的兴趣,也关系着学生素养目标的达成.基于情境化的作业设计更能拉近科学与学生的距离,更能激发学生学习科学的兴趣.尝试对初中科学情境化作业设计进行实践研究,希望有效的作业设计有助于激发学生学习兴趣,增强学生学习效率,有助于提升学生的科学素养.
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