【摘 要】
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从2003年开始,我省在义务教育阶段的起始年级全面实施新课程;2004年秋季,高中一年级也将全部实施新课程。在这场波澜壮阔的基础教育课程改革中,我省教师面临着严峻的挑战,也
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从2003年开始,我省在义务教育阶段的起始年级全面实施新课程;2004年秋季,高中一年级也将全部实施新课程。在这场波澜壮阔的基础教育课程改革中,我省教师面临着严峻的挑战,也面临着众多的发展机遇。广大教师热情投身课程改革,在艰苦的探索中拿出了一份份优秀的答卷。本刊在今年第七期和第八期开辟“走进新课程”特别策划栏目,分要点解读、教学案例和操作纠偏三个板块,按学科对新课程的某些要点进行解读,展示符合新课程理念的有个性的教学案例,分析新课程操作失误的症结。由于新课程的全面实施还处于启动阶段,本策划所提供的案例难免有缺憾,在典型性、精彩性和启迪性等方面或许还不尽如人意。如果读者能从中受到某些启发,则我们的目的就达到了。欢迎畅谈新课程实施的各类佳作。
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