2005年的高考已经落下大幕，武汉实验外国语学校的康静以总分652分的成绩获得湖北省的文科状元。但很多人不知道，她在上高中的时候，一开始选择的是理科，后来感到学习文科更能锻炼自己的学习能力，还有自己比较喜欢的科目，高二下期，她才从理科转到文科。
　　谈起今年的高考，康静说：“今年的作文题很开放，我喜欢。”
　　
　　妈妈培养的好习惯
　　
　　康静是幸运的，因为她有很称职的爸爸和妈妈。在她小时候，爸爸和妈妈就在教育方面有了明确的分工：妈妈负责培养她的好习惯，爸爸则重点培养她独立思考的能力。
　　教会孩子养成好习惯是一件很奇妙的事情，有时候，你苦口婆心地说教，孩子可能全没当一回事；但你一些不经意的言谈举止，孩子却学得有模有样。康静的妈妈深知身教胜于言教的道理，在和康静相处中，常常以身作则，为孩子树立榜样。
　　每个小孩都喜欢乱放东西，似乎越乱越高兴。妈妈为了纠正康静的这个毛病，不是简单地跟在她的后面帮她收拾，而是找机会让她自己明白到底应不应该。康静喜欢听妈妈讲故事，她有一套精美的画册，常要妈妈给她念故事。但有时念到一半要吃饭的时候，她常把书随手一扔，自顾自地吃饭了。妈妈看在眼里，记在心头。有一次，康静又把书扔到一边，这一次，妈妈把书放在一个不起眼的地方。等康静又想听故事的时候，却怎么也找不到自己的书了，急得她在房间里乱翻，到她的眼泪在打转的时候，妈妈才把她叫到跟前说：“小静，现在你知道乱放东西不好了吧？你看，为找一本书，你花费了多少时间不说，把家里原来整齐的东西也翻乱了，再整理好，是不是又要花功夫呀？”康静有些不好意思地点着头。妈妈继续说：“以后要记住了，做完一件事，要把它归位，到了你需要的时候，就能记住在哪里能找到它。”有了这次的教训，康静变得乖巧多了，每次她都自己把书放回自己的小书架上，再也不为找不到书而着急了。
　　妈妈不仅仅让她不乱放东西，而且还教她怎么收拾好自己的物品。每天早晨起来，妈妈教她自己叠被子，睡觉的时候，脱掉的鞋子该放什么位置，衣服如何摆放整齐都要求得一清二楚。在街上吃东西的时候，只要没有看见垃圾桶，即使路再远，也不把手里的纸屑等扔在大街上。
　　
　　爸爸教会的独立思考
　　
　　按照和妈妈的分工，爸爸主要负责康静智力方面的培训。一般的家长说起智力培训，无外乎教孩子认字，也有性急的家长，孩子小小年纪就让他们去参加各种兴趣班，学习围棋、书法、画画什么的，似乎越难的东西对智力的开发越有好处。但是康静的爸爸对这些既不会，也没什么兴趣，他按照自己的方法来教育康静，教会她独立思考。
　　家里来了客人，爸爸从不像别的家长一样强迫女儿喊叔叔阿姨爷爷奶奶，爸爸总是对她说：“你想喊你就喊，你不想喊你就不喊，你完全可以按照你自己的意愿办。”他不认为喊不喊人是一个关乎礼貌的问题，爸爸这样做的目的，就是要让康静知道，人一生最宝贵的东西是在自己的意愿，谁也不能强迫你改变它，包括你的爸爸妈妈。
　　康静喜欢看报纸，当妈妈的总是把那些“乌七八糟”的、自认为对孩子不利的内容藏起来，爸爸却找出来又还原到报纸里去。他说：“我们谁也没有剥夺孩子看一份完整报纸的权力。我们为什么总要怀疑孩子对事物的判断水平呢？不能把我们的喜好强加给孩子，也不能包办代替，让孩子和我们一个思维模式，那她的未来不就和我们差不多了吗？那多没意思呀。”很简单的一席话，就说服了妈妈，也让女儿高兴。而且，这么多年过去了，并没有出现什么让人担心的事。
　　在康静的记忆里，爸爸从没有为自己买过玩具，但爸爸却乐于跟自己一起玩沙，玩小石子，玩泥巴。有次康静过生日，见爸爸从外面回来，她上前就问：“爸爸，你给我的生日礼物呢？”爸爸笑着牵起她的小手说：“走吧，我陪你到沙堆上玩去——这就是爸爸给你最好的生日礼物。”父女俩来到江滩上，用江水调和泥沙，修起了长长的“城墙”和“碉堡”，康静玩得十分开心。
　　
　　自己成长路上的感悟
　　
　　康静的钢琴弹得很好，这也是她十分骄傲的事。不到14岁，她弹钢琴的水平就达到了10级。有一次，在同学的生日晚会上，她弹奏了一曲贝多芬的名曲《秋日的私语》，赢得满堂彩，大家都觉得她应该是当演奏家的料。
　　1999年底，学校为了庆祝新世纪的来临，特地在学校组织了钢琴选拔赛，准备选出优胜者参加更高一级的比赛。康静觉得凭自己的水平获胜是十拿九稳的，于是，在报了名之后，就静静地等着比赛。离选拔赛还有3周了，妈妈提醒她是不是练练，或请个老师教教，她都没理会，说自己行。妈妈也没强求她，想让她体验一下这样的后果。选拔结束的那天傍晚，正如妈妈所料，康静一声不吭地回到家。她一进门就径直跑进她的房间，只说了一句话：“我讨厌所有人！”在妈妈听来，她大概是说：“我讨厌自己做错了事。”妈妈等了一会儿，然后上楼去，发现康静正躺在床上哭泣。“怎么了？”妈妈温和地问。“我好惨。”她啜泣道。“那你一定很难过！”妈妈安慰她。这时，妈妈刻意避免了“我早就告诉过你”这样的话。“我是弹得最糟的一个……”“你会进步的，以后还有机会啊！”妈妈说。“可是这多丢人呀……”康静一直可怜兮兮地嘟囔。“我想这是一定的。不过，说实话，我敢说别人不会那么在乎你，他们都会更在乎自己的表现。”康静还是把头埋在枕头里，不过，她的情绪已经平静多了。这时，妈妈才说：“今年你可以接着练习，如果明年你还想再试的话，你就已经做好充分准备了。”康静没有再争辩什么。打那以后，康静不再有虚浮的表现，无论做什么事情，她都很踏实，即使再有把握的事情，她也兢兢业业地准备，不到最后时刻，决不松劲。看着她的表现，爸爸、妈妈打心眼里感到高兴，他们觉得自己的女儿长大了。
　　对父母而言，眼看着孩子犯错，造成尴尬或不快，让他“自食其果”，实在不是一件容易做到的事情。因为没有哪个父母不爱孩子；父母有人生经历，他们对于事情的前因后果一目了然。要让他们在明明知道后果的情况下，撒手不管，任由孩子去承担不好的后果，对父母是个考验。幸运的是，康静有一对好父母，他们没有把孩子放在温室里去，阻止所有的事情发生，而是让该发生的事情发生，父母则在那里，给孩子以物质和精神上的鼓励。他们用自己的智慧，帮助康静度过了成长期。
　　长大了的康静，不再把压力看作是一件苦恼的事情，学习是为了兴趣，不是为了考试。康静一直学的理科，到高二时，她觉得在文科里有自己更喜欢的科目，她决定改学文科。爸妈得知后，虽有不同看法，但看她那样坚定，也没有阻拦，只是说：“不管怎么样，学习是你自己的事，爸爸和妈妈支持你做你认为对的事。”
　　由于基础扎实，再加上自己的爱好，很快，她的成绩就在班上数一数二，学得也十分轻松。高三的时候，她有一次出国的机会，她参加了美国大学的考试，成绩不错，但她觉得自己的根在中国，她希望自己能在中国一流的大学——北京大学学习法律，放弃了出国。现在，她的愿望终于实现了。