“预习案”助力后的课堂更精彩

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著名数学家陈省身曾说过“ 数学是自己思考的产物,首先要能够思考起来,用自己的见解和别人的见解进行交换,会有很好的效果.但是思考数学问题需要很长的时间,我不知道中小学数学课堂是否能够提供很多的思考时间. ”而以“ 预习案”为载体的课前预习,正好可以弥补课堂上学生因独立思考时间的不足而导致课堂效率低下这一短板.根据学生的预习情况,调整自己的教学方法,在生生交流、师生交流中解决学生在预习时无法解决或知其然而不知其所以然的问题.这样的课堂教学更高效,也更有利于提高学生的数学素养和学习能力,使 “ 预习案”真正成为
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