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在我国传统哲学中，“道”既是本体，也是规律。“技”则是方法，是依照人的意志制定并适用于生产生活的劳作方式与路径。然而，在现当代高等院校艺术教育体制下，艺术设计教育“道”法精神与“技”法实践理论异化或分离的现象却比比皆是。研究试图基于高校实验课程改革的精神，从高校艺术设计专业理论教学与实验教学、实践实训、创新教育的关系视角出发，通过对《居住空间设计》课程的改革探索，提出艺术设计专业实验教学课程的多元化人才培养模式，并对道技关系理论下实验教学课程建构的有机结合模式进行了研究与实验。