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不久前,一个问题闪现于我们工作室的微信群:大家如何处理部分学生在实验中得到的与众不同的数据?很显然,这个问题触到了科学老师的痛点,迅速在群里引起了讨论:rn我想让学生再做一遍实验,但往往时间不够.rn听课时,经常出现教师让学生课后再研究,实际上一下课就忘了.
甘做“无知”的科学教师
【摘 要】
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不久前,一个问题闪现于我们工作室的微信群:大家如何处理部分学生在实验中得到的与众不同的数据?很显然,这个问题触到了科学老师的痛点,迅速在群里引起了讨论:rn我想让学生再做一遍实验,但往往时间不够.rn听课时,经常出现教师让学生课后再研究,实际上一下课就忘了.
【机 构】
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广东教育学会科技教育专业委员会
【出 处】
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科教导刊
【发表日期】
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2021年36期
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期刊
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期刊
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