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初中语文教学活动，应当是师生认知因素和情感因素相交融的过程。在语文教学中，教师应该实施情感教育，把情感态度和价值观的要求渗透于初中语文教学过程之中，以加强语文教学的情感功能。要把教师传授知识和学生接受知识这种相互的思想交流和心灵活动融为一体，使教师、学生、作品三者产生情感共鸣，激发学生的学习动力，优化语文教学，实现有效课堂，