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摘要：在新课改全面推动的当下，小学语文的教学方法也应该积极创新。语文对于小学这个阶段的学生而言，无疑是特别重要的一门科目，因此合理的运用新的教学方法，可以更好地去激发学生的自主学习能力，也可以让学生的学习兴趣越来越浓，而在这其中，拓展阅读就是非常重要的一个环节。
关键词：小学语文;拓展阅读;策略研究
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-08-212
引言：
小学语文对于这个阶段的学生而言，正是一个累积文学知识的基础阶段，也是培养阅读习惯，写作能力的基础阶段。通过行之有效的拓展阅读教学方式，可以让学生的知识面越来越广，让学生在掌握知识的同时，文学素养也会获得提高。因此，拓展阅读教学方式是当下新课改背景下新教学方式实施的重要环节。
一、拓展阅读的功用
对于小学这个阶段的学生而言，阅读能力的培养是非常重要的，在实际的教学中，拓展阅读可以很好地提升学生的阅读水准，阅读兴趣，还能够激发学生的自主学习意识，甚至还能够去丰富学生的语言知识以及运用方法。当学生看的书越来越多时，眼界就会越来越宽，而当学习到了书中的知识，写作的手法时，对自己的写作水平无疑有着显著的提升。通过各式各样的书籍，可以认识更多的优秀作家，知道更多脍炙人口的故事，体悟其中包含的情感，从而产生精神共鸣，让情操得到陶冶，在潜移默化间孕出良好的人生价值观[1]。
二、具体策略
（一）激发兴趣
在小学这个阶段使用的语文课本，都是结合了这个年龄段学生身心发展规律所编写的，完全适配于这个阶段学生的学习能力，可以让学生更好地融入到学习中，对于学生的有着非常高的学习价值。所以在进行拓展阅读教学的时候，完全可以结合这个阶段课本的优势，从课本内容出发，从课本中找寻合适的拓展角度，以此来激发学生的阅读兴趣，要将教材的价值完全的发挥出来。例如，在学习《盘古开天地》这篇课文时，老师就可以即将的结合课文对学生进行拓展，给学生们讲在讲述盘古开天地的同时，问一问学生有没有知道的古代神话故事，之后结合这个阶段的学生对神话故事的喜欢，粗略的给学生们讲几个有趣的古代神话故事，调动学生的好奇心，引导着学生通过在课外自行查找阅读的方式去了解那些古代神话故事，这样一来，既学习了教材的知识，也激发了学生阅读的兴趣。
（二）良好阅读环境
拓展阅读对于学生丰富知识，提高语言能力以及运用水平有着非常大的帮助。是当下这个阶段的语文学习中非常重要的一个学习方式。以此要在激发了学生兴趣的同时，给学生营造一个良好的阅读氛围，在这个氛围里，可以通过学生的兴趣来给学生推荐一些有助于学生身心发展的读物，要保证这些读物是度学生的成长是有帮助的，引导者学生进行自主阅读，在充分的阅读之后，可以让学生彼此互相交流，分享自己的阅读心得，在交流中共同进步。在离开课堂时，也可以积极的去寻求学生家长的帮助，让家长帮忙在家里也给学生创造出一个舒适的阅读環境，让学生在家里也可以继续感受优秀作品的魅力。还可以带学生去图书馆之类的地方，通过各种类型的优秀作品树立起一个良好的人生价值观。
（三）阅读活动
良好的阅读活动对拓展阅读教学的质量和效果有着显著的提升。通过积极的开展各式各样主题不一的阅读活动，可以大大的加强学生对于阅读的交流，也可以让学生对于阅读的自主性越来越高，从而使得学生愿意主动的投入到阅读中[2]。在活动中，学生可以就自己的阅读心得畅所欲言，将自己的感悟全部分享出来，在不同的理念碰撞中，获取新的知识，这对学生的阅读质量和深度都有着极大的帮助。小学这个阶段的学生，理解能力还不是很强，认知能力也十分薄弱，通过各式各样的阅读活动可以能好的激发学生的创造力，想象力，通过一次次有意义的阅读，不断地增强自己的理解能力，慢慢可以将书中的知识进行深层次的理解，对人事物的认知能力也得以加强，这些好的习惯，优秀能力的养成不仅对学生语文学习有着很大帮助，对其他科目的学习也是有着非常大的帮助。
（四）良好评价
学生在阅读中，老师要进行仔细的观察，如果有学生对书本的理解出现了偏差，要及时的引导学生走向正确的理解道路中，要多和学生进行交流，通过交流获得的信息去判断学生是否在阅读中获得了进步，获得了要加以鼓励，肯定，也要积极的引导没有什么阅读效果的学生确立正确的阅读方向，帮助他们养成好的阅读习惯，要积极的去鼓励这些学生，树立他们的自信心，让学生们都坚信自己可以通过阅读而获得成长。
三、结束语
现在时代发展的速度越来越快，无论是什么领域都要跟得上发展的速度，才不会被淘汰，教育领域也是如此，如果不积极的创新教育方式，那培养出来的学生也会与社会产生脱节，不能够很好地参与到社会建设中。现在全面推动的新课改无疑是给教育领域注入了新的活力，而在这一背景下，小学语文学习中的拓展阅读教学无疑是一次重要的革新，阅读能力，是可以让学生受益终身的能力，而通过拓展阅读教学这一环节不仅对学生的知识获取，阅读能力有着卓越的效果，对学生的综合素质全面发展也有着重要的帮助。
参考文献
[1] 王秋环. 关于小学语文拓展阅读教学的意义及策略探究[J]. 才智， 2020， 000（012）：115.
[2] 张文香. 拓展阅读教学在小学语文中的实施策略探究[J]. 考试周刊， 2019（27）.
黑龙江省哈尔滨市尚志市苇河林业局小学校
关键词：小学语文;拓展阅读;策略研究
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-08-212
引言：
小学语文对于这个阶段的学生而言，正是一个累积文学知识的基础阶段，也是培养阅读习惯，写作能力的基础阶段。通过行之有效的拓展阅读教学方式，可以让学生的知识面越来越广，让学生在掌握知识的同时，文学素养也会获得提高。因此，拓展阅读教学方式是当下新课改背景下新教学方式实施的重要环节。
一、拓展阅读的功用
对于小学这个阶段的学生而言，阅读能力的培养是非常重要的，在实际的教学中，拓展阅读可以很好地提升学生的阅读水准，阅读兴趣，还能够激发学生的自主学习意识，甚至还能够去丰富学生的语言知识以及运用方法。当学生看的书越来越多时，眼界就会越来越宽，而当学习到了书中的知识，写作的手法时，对自己的写作水平无疑有着显著的提升。通过各式各样的书籍，可以认识更多的优秀作家，知道更多脍炙人口的故事，体悟其中包含的情感，从而产生精神共鸣，让情操得到陶冶，在潜移默化间孕出良好的人生价值观[1]。
二、具体策略
（一）激发兴趣
在小学这个阶段使用的语文课本，都是结合了这个年龄段学生身心发展规律所编写的，完全适配于这个阶段学生的学习能力，可以让学生更好地融入到学习中，对于学生的有着非常高的学习价值。所以在进行拓展阅读教学的时候，完全可以结合这个阶段课本的优势，从课本内容出发，从课本中找寻合适的拓展角度，以此来激发学生的阅读兴趣，要将教材的价值完全的发挥出来。例如，在学习《盘古开天地》这篇课文时，老师就可以即将的结合课文对学生进行拓展，给学生们讲在讲述盘古开天地的同时，问一问学生有没有知道的古代神话故事，之后结合这个阶段的学生对神话故事的喜欢，粗略的给学生们讲几个有趣的古代神话故事，调动学生的好奇心，引导着学生通过在课外自行查找阅读的方式去了解那些古代神话故事，这样一来，既学习了教材的知识，也激发了学生阅读的兴趣。
（二）良好阅读环境
拓展阅读对于学生丰富知识，提高语言能力以及运用水平有着非常大的帮助。是当下这个阶段的语文学习中非常重要的一个学习方式。以此要在激发了学生兴趣的同时，给学生营造一个良好的阅读氛围，在这个氛围里，可以通过学生的兴趣来给学生推荐一些有助于学生身心发展的读物，要保证这些读物是度学生的成长是有帮助的，引导者学生进行自主阅读，在充分的阅读之后，可以让学生彼此互相交流，分享自己的阅读心得，在交流中共同进步。在离开课堂时，也可以积极的去寻求学生家长的帮助，让家长帮忙在家里也给学生创造出一个舒适的阅读環境，让学生在家里也可以继续感受优秀作品的魅力。还可以带学生去图书馆之类的地方，通过各种类型的优秀作品树立起一个良好的人生价值观。
（三）阅读活动
良好的阅读活动对拓展阅读教学的质量和效果有着显著的提升。通过积极的开展各式各样主题不一的阅读活动，可以大大的加强学生对于阅读的交流，也可以让学生对于阅读的自主性越来越高，从而使得学生愿意主动的投入到阅读中[2]。在活动中，学生可以就自己的阅读心得畅所欲言，将自己的感悟全部分享出来，在不同的理念碰撞中，获取新的知识，这对学生的阅读质量和深度都有着极大的帮助。小学这个阶段的学生，理解能力还不是很强，认知能力也十分薄弱，通过各式各样的阅读活动可以能好的激发学生的创造力，想象力，通过一次次有意义的阅读，不断地增强自己的理解能力，慢慢可以将书中的知识进行深层次的理解，对人事物的认知能力也得以加强，这些好的习惯，优秀能力的养成不仅对学生语文学习有着很大帮助，对其他科目的学习也是有着非常大的帮助。
（四）良好评价
学生在阅读中，老师要进行仔细的观察，如果有学生对书本的理解出现了偏差，要及时的引导学生走向正确的理解道路中，要多和学生进行交流，通过交流获得的信息去判断学生是否在阅读中获得了进步，获得了要加以鼓励，肯定，也要积极的引导没有什么阅读效果的学生确立正确的阅读方向，帮助他们养成好的阅读习惯，要积极的去鼓励这些学生，树立他们的自信心，让学生们都坚信自己可以通过阅读而获得成长。
三、结束语
现在时代发展的速度越来越快，无论是什么领域都要跟得上发展的速度，才不会被淘汰，教育领域也是如此，如果不积极的创新教育方式，那培养出来的学生也会与社会产生脱节，不能够很好地参与到社会建设中。现在全面推动的新课改无疑是给教育领域注入了新的活力，而在这一背景下，小学语文学习中的拓展阅读教学无疑是一次重要的革新，阅读能力，是可以让学生受益终身的能力，而通过拓展阅读教学这一环节不仅对学生的知识获取，阅读能力有着卓越的效果，对学生的综合素质全面发展也有着重要的帮助。
参考文献
[1] 王秋环. 关于小学语文拓展阅读教学的意义及策略探究[J]. 才智， 2020， 000（012）：115.
[2] 张文香. 拓展阅读教学在小学语文中的实施策略探究[J]. 考试周刊， 2019（27）.
黑龙江省哈尔滨市尚志市苇河林业局小学校