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[摘要]“百年大计，教育为本。”党和政府赋予了教师神圣的职责和崇高的使命，给新时期的教师提出了更高的要求和希望。农村学校青年历史教师要扎实贯彻教育方针和落实自己的教学职责，良好的职业道德是极其重要的保证。
[关键词]农村青年历史教师；素养；职业道德
随着改革开放的持续推进和进一步深化，我国社会主义现代化建设这艘航船正以前所未有的速度驶入更为深远、辽阔的海域。高速发展的经济一边给社会创造和积累了巨大的物质财富，一边促使市场经济背景下的多元化人生价值观交织、碰撞。光怪陆离、物欲横流的社会图景时刻挑战着人们的心理底线和识辨能力。教师，一个多么平凡的称呼；执教，又是一个多么高尚的职业。“百年大计，教育为本。”党和政府赋予了教师神圣的职责和崇高的使命，给新时期的教师提出了更高的要求和希望。
那么，现今农村青年历史教师，应该具备哪些最基本的、最重要的素养呢？
一、认得准方向的思想政治素养——热爱农村学校教育教学的前提
现代的农村青年历史教师，心里装着祖国，心向共产党，心系农村，是一种最朴素、是最自然的感恩情怀。忠诚党的教育教学事业，为父老乡亲的子女投身教书育人工作，是光荣而义不容辞的职责。在当今教育教学改革的新形势下，我们更要坚定贯彻新课程标准的指导思想，明确、接受、树立和实践先进的教育教学理念，不辜负祖国、党和乡亲对我们的重托。
二、对得起良心的职业道德素养——从事农村学校教育教学的保证
“教育是国家发展的基石，国运兴衰系于教育”，“在整个教育事业中，中小学教育至关重要，办好中小学教育，关键因素是教师”（温家宝总理语）。国家领导人对我们教师寄予了殷切的期待。近言之，历史教师担当着传授文化知识，培养学生健全人格，促进学生健康发展的重任。远言之，教师肩负着承传我国灿烂的历史文明，弘扬传统辉煌的文化，振兴中华民族的使命。要扎实贯彻教育方针和落实自己的教学职责，良好的职业道德是极其重要的保证。
三、亮得出身手的专业技术素养——实施农村学校教育教学的关键
专业素养是“教师的饭碗”，是教师的第二副面孔。合格的农村青年教师必须具备扎实的专业知识功底。那么，作为教授历史这门广博之学的历史教师，除了必须具有十分广博的历史专业知识外，还应具备坚实的语言文字功底和足够的文化素养以及一口标准的普通话。，事实上，不少青年历史教师语言枯燥、干瘪，知识储备“贫穷”，教学视野狭窄，教学能力平庸。不乏教学热情，但缺乏教学主见；不乏成为教学行家的抱负，但缺乏实践教改的行动；不乏钻研教材的毅力，但缺乏博览群书的兴致。因此，农村青年历史教师须花大力气提升自身的专业素养。
四、跟得上形势的综合运用素养——拓展农村学校教育教学的渠道
历史教师除通晓学科的基础知识，教育教学理论和掌握学科的基本技能外，还要在力所能及的范围内以历史为原点，辐射其他学科。读读与提高历史教师综合素养有关的书籍。哲学、美学、思维科学、文艺理论、艺术方面的书可以丰富历史教师的专业营养，增强我们的文化底蕴。了解并熟悉现代化信息技术：掌握几种常用的打字方法，懂得基本的网上资料查找方法，学会文字、图片、表格处理和课件制作等方法，这是当今社会对青年教师的起码要求。
如果说一专多能是拓展农村教育教学渠道的前提条件，那么合作能力就是拓展教育教学的必由之路。任何教师的成功离不开他人的帮助和关怀。教师的劳动虽然具有强烈的个体性，但也有明显的群体性。一滴水只有放入大海才能不干枯，一个人积极与他人合作，向他人学习才能立于不败之地。在学校，与其他教师携手并肩，探讨教育问题，交流教学理论，可以更好更快地提升业务素质。教师还要面向社会，主动与学生家长建立联系，了解学生的家庭状况和教育背景，因人制宜地教育学生，以期取得最佳的教育教学效果。
创新能力是拓展农村教育教学的美妙结局。传统观念认为：教育教学最大的功能就是“传道、授业、解惑”，这个观点的延续有过巨大的合理性。随着现今科技的不断发展，知识经济时代，信息化社会已与我们朝夕相处，息息相通了。当今文化、思想和价值观的通融、交汇、撞击，促使更新观念、更新知识、超前思维成为时代的潮流。教师要在不断反思中实施教育教学，不迷信权威，不满足教学现状，感应时代跳动的脉搏，善于进取，敢于创新，勇于打破陈规，接受时代的挑战。
五、耐得住寂寞的乐观心态素养——守护农村学校教育教学的法宝
今天的新的社会环境下的教书育人工作更需要平静的心态，随遇而安的处世哲学，没有一颗“定心”是无法干一番事业的。
融入环境是守护农村教育教学的基本要求。外边的世界阔大、精彩，我们的天地狭小、平淡。现今社会中，多少人心浮气躁，目光迷茫，在巨大的物质繁荣面前，有的跳了门槽，有的攀了高枝，有的触了法网。我们的教育教学的地方，没发财致富的机会，没飞黄腾达的空间，农村青年教师是用良心行走在狭小的生存区间，如果受外界干扰和影响，就无法安定灵魂，放飞理想，作为教师的人生价值就无法实现。
崇高的使命，不高的待遇，可以使许许多多的农村教师处在矛盾的煎熬中。没有一个乐观的心态，没有看淡利益的准备，启迪学生智慧，滋润学生灵魂谈何容易？固守恒久的本分，甘于时下的清贫，农村学校青年历史教师必须时刻有走寂寞而又丰富的人生道路的思想境界。
责任编辑：周正旺
[关键词]农村青年历史教师；素养；职业道德
随着改革开放的持续推进和进一步深化，我国社会主义现代化建设这艘航船正以前所未有的速度驶入更为深远、辽阔的海域。高速发展的经济一边给社会创造和积累了巨大的物质财富，一边促使市场经济背景下的多元化人生价值观交织、碰撞。光怪陆离、物欲横流的社会图景时刻挑战着人们的心理底线和识辨能力。教师，一个多么平凡的称呼；执教，又是一个多么高尚的职业。“百年大计，教育为本。”党和政府赋予了教师神圣的职责和崇高的使命，给新时期的教师提出了更高的要求和希望。
那么，现今农村青年历史教师，应该具备哪些最基本的、最重要的素养呢？
一、认得准方向的思想政治素养——热爱农村学校教育教学的前提
现代的农村青年历史教师，心里装着祖国，心向共产党，心系农村，是一种最朴素、是最自然的感恩情怀。忠诚党的教育教学事业，为父老乡亲的子女投身教书育人工作，是光荣而义不容辞的职责。在当今教育教学改革的新形势下，我们更要坚定贯彻新课程标准的指导思想，明确、接受、树立和实践先进的教育教学理念，不辜负祖国、党和乡亲对我们的重托。
二、对得起良心的职业道德素养——从事农村学校教育教学的保证
“教育是国家发展的基石，国运兴衰系于教育”，“在整个教育事业中，中小学教育至关重要，办好中小学教育，关键因素是教师”（温家宝总理语）。国家领导人对我们教师寄予了殷切的期待。近言之，历史教师担当着传授文化知识，培养学生健全人格，促进学生健康发展的重任。远言之，教师肩负着承传我国灿烂的历史文明，弘扬传统辉煌的文化，振兴中华民族的使命。要扎实贯彻教育方针和落实自己的教学职责，良好的职业道德是极其重要的保证。
三、亮得出身手的专业技术素养——实施农村学校教育教学的关键
专业素养是“教师的饭碗”，是教师的第二副面孔。合格的农村青年教师必须具备扎实的专业知识功底。那么，作为教授历史这门广博之学的历史教师，除了必须具有十分广博的历史专业知识外，还应具备坚实的语言文字功底和足够的文化素养以及一口标准的普通话。，事实上，不少青年历史教师语言枯燥、干瘪，知识储备“贫穷”，教学视野狭窄，教学能力平庸。不乏教学热情，但缺乏教学主见；不乏成为教学行家的抱负，但缺乏实践教改的行动；不乏钻研教材的毅力，但缺乏博览群书的兴致。因此，农村青年历史教师须花大力气提升自身的专业素养。
四、跟得上形势的综合运用素养——拓展农村学校教育教学的渠道
历史教师除通晓学科的基础知识，教育教学理论和掌握学科的基本技能外，还要在力所能及的范围内以历史为原点，辐射其他学科。读读与提高历史教师综合素养有关的书籍。哲学、美学、思维科学、文艺理论、艺术方面的书可以丰富历史教师的专业营养，增强我们的文化底蕴。了解并熟悉现代化信息技术：掌握几种常用的打字方法，懂得基本的网上资料查找方法，学会文字、图片、表格处理和课件制作等方法，这是当今社会对青年教师的起码要求。
如果说一专多能是拓展农村教育教学渠道的前提条件，那么合作能力就是拓展教育教学的必由之路。任何教师的成功离不开他人的帮助和关怀。教师的劳动虽然具有强烈的个体性，但也有明显的群体性。一滴水只有放入大海才能不干枯，一个人积极与他人合作，向他人学习才能立于不败之地。在学校，与其他教师携手并肩，探讨教育问题，交流教学理论，可以更好更快地提升业务素质。教师还要面向社会，主动与学生家长建立联系，了解学生的家庭状况和教育背景，因人制宜地教育学生，以期取得最佳的教育教学效果。
创新能力是拓展农村教育教学的美妙结局。传统观念认为：教育教学最大的功能就是“传道、授业、解惑”，这个观点的延续有过巨大的合理性。随着现今科技的不断发展，知识经济时代，信息化社会已与我们朝夕相处，息息相通了。当今文化、思想和价值观的通融、交汇、撞击，促使更新观念、更新知识、超前思维成为时代的潮流。教师要在不断反思中实施教育教学，不迷信权威，不满足教学现状，感应时代跳动的脉搏，善于进取，敢于创新，勇于打破陈规，接受时代的挑战。
五、耐得住寂寞的乐观心态素养——守护农村学校教育教学的法宝
今天的新的社会环境下的教书育人工作更需要平静的心态，随遇而安的处世哲学，没有一颗“定心”是无法干一番事业的。
融入环境是守护农村教育教学的基本要求。外边的世界阔大、精彩，我们的天地狭小、平淡。现今社会中，多少人心浮气躁，目光迷茫，在巨大的物质繁荣面前，有的跳了门槽，有的攀了高枝，有的触了法网。我们的教育教学的地方，没发财致富的机会，没飞黄腾达的空间，农村青年教师是用良心行走在狭小的生存区间，如果受外界干扰和影响，就无法安定灵魂，放飞理想，作为教师的人生价值就无法实现。
崇高的使命，不高的待遇，可以使许许多多的农村教师处在矛盾的煎熬中。没有一个乐观的心态，没有看淡利益的准备，启迪学生智慧，滋润学生灵魂谈何容易？固守恒久的本分，甘于时下的清贫，农村学校青年历史教师必须时刻有走寂寞而又丰富的人生道路的思想境界。
责任编辑：周正旺