【摘 要】
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送教上门复杂的教育对象对教师教学和康复提出了挑战,而教具学具乃至康复辅具的开发应用是帮助教师达成教学目标的有力工具.开发应用教学辅具在内的多种教学资源,能更有效地
【机 构】
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铜仁市特殊教育学校 贵州 554300
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送教上门复杂的教育对象对教师教学和康复提出了挑战,而教具学具乃至康复辅具的开发应用是帮助教师达成教学目标的有力工具.开发应用教学辅具在内的多种教学资源,能更有效地给教育对象缺陷补偿,提高残疾儿童的教育教学质量.教师对实体教具的需求从高到低依次是促进学生社会行为、认知、语言、生活自理、感官、精细动作和粗大动作能力发展的教具;对于虚拟教具的需求又高到低依次是促进语言、社会行为、认知、感官、精细动作、粗大动作、生活自理能力发展的教具.
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