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通过对新课标背景下高中语文教师专业水平养成的论述,总结了成熟的高中语文教师应该达到的语文水平、语文教学技能和语文教学评价能力,而这些能力的养成主要来自于后天的学习和训练。三个方面以语文水平为基本内容,以教学技能为外在表现,以教学评价能力为完善手段,三者辩证统一于整个语文教学过程中。
论新课标背景下高中语文教师专业水平的内涵及养成
【摘 要】
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通过对新课标背景下高中语文教师专业水平养成的论述,总结了成熟的高中语文教师应该达到的语文水平、语文教学技能和语文教学评价能力,而这些能力的养成主要来自于后天的学习
【机 构】
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河南科技学院文法学院
【出 处】
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河南科技学院学报：社会科学版
【发表日期】
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2018年06期
【基金项目】
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2015年河南省教师教育课程改革项目“新课标背景下的高中语文教师养成研究”
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