【摘 要】
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中式英语属语际差错范畴,母语干扰是其产生的原因。学生未能注意到英汉语言在语法、词汇、结构、修辞、思维模式、语篇习惯等方面的差异,写作过程中往往直接套用汉语进行一对
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中式英语属语际差错范畴,母语干扰是其产生的原因。学生未能注意到英汉语言在语法、词汇、结构、修辞、思维模式、语篇习惯等方面的差异,写作过程中往往直接套用汉语进行一对一的翻译,从而导致中式英语的产生。高中学生书面表达中的中式英语现象反映了高中英语教学所存在的缺憾。理性的教学不应该忽视在非母语环境下英语学习的不利因素,而应该积极寻求切实可行的教学方法。本文归纳了高中生书面表达中存在的词法、句法、修辞、语篇等方面的中式英语现象,并提出:必须夯实英语学习起始阶段的基础;培养学生语感;容忍学生写作过程的母语策略;加强英汉语言文化对比;重视发挥母语的监控作用。
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