论文部分内容阅读
本研究目的是探讨小学教师的主观幸福感状况。结果表明:小学教师总体主观幸福感水平不高。已婚教师的正性情感显著高于未婚教师;在负性情感上,25岁以下的教师得分最低,46岁以上的教师得分最高;不同收入的教师在主观幸福感的各个维度上均无显著性差异;不同学历教师的主观幸福感存在极其显著的差异,学历越高负性情感越低,主观幸福感越高。小学教师的工作满意度与主观幸福感具有高相关。