【摘 要】
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以合肥卧龙山生态园瑶山景观道路选线设计为例,评估场地内的白鹭行为。具体以样线法、观测法等鸟类行为学中的统计方法,实测白鹭的迁徙行为、取食行为、筑巢行为,分析得出瑶山地区白鹭行为特征,以此作为山体景观道路选线的依据。将基地划分为核心保护区、缓冲区、限制发展区、发展区,针对各区进行景观道路分级设计,并从管理及施工方面对选线提出建议。
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以合肥卧龙山生态园瑶山景观道路选线设计为例,评估场地内的白鹭行为。具体以样线法、观测法等鸟类行为学中的统计方法,实测白鹭的迁徙行为、取食行为、筑巢行为,分析得出瑶山地区白鹭行为特征,以此作为山体景观道路选线的依据。将基地划分为核心保护区、缓冲区、限制发展区、发展区,针对各区进行景观道路分级设计,并从管理及施工方面对选线提出建议。
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学前专业学生的音乐教学多数沿用高校教学模式,乐理、声乐、舞蹈、钢琴与弹唱课单独开设,忽略学生的音乐技能融合,从而导致后期幼儿歌曲弹唱结合中出现各类问题。学前教育弹唱课程与钢琴、声乐、舞蹈、乐理、心理等课程有许多交叉点,单独开设各个课程的侧重点不同导致学生技能分化,在弹唱表演综合课程上出现不同程度的技术缺陷。这要求教师找出学生的技术缺陷点并与其他课程做好衔接教学。弹唱课程是门综合课程,要求学生掌握娴熟的技术。教师可以把相应的技能训练点分化到其他课程中,使学生保持持续的技能训练。
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马克思、恩格斯、列宁是对世界现代文明进程产生过深远影响的思想家和革命家,他们创立的马克思主义哲学科学体系和革命理论学说,也是100年来中国共产党诞生、发展壮大并走向辉煌的源泉、动力和基石。如何让伟人的思想光芒更好地照亮现实,让人民群众“走近伟人,与伟人同行”,是马克思主义中国化、时代化、大众化的重大命题。
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