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摘 要：虽然信息技术被广泛地应用进我们日常教学中，但是在体育教师在开展体育教学活动的过程中却对其应用的较少，很多教师并没有将信息技术与初中体育教学有机整合到一起。随着社会的发展，人们对体育教学越来越重视，传统的体育教学很难满足当前学生的学习需求。所以，将信息技术融入进体育教学活动中非常重要，作为新时代下的初中体育教师要认识到两者相结合的重要性，善于利用信息技术强化体育教学效果。本文探讨了现代信息技术与初中体育教学整合的措施，希望能够对初中体育教师有所帮助。
关键词：信息技术;初中;体育教学;整合
随着科技的发展与进步，信息技术走进了千家万户，为我们生活和工作以及学习带来了很大的便捷，因此，信息技术被广泛地运用进社会中的各个领域。信息技术在教育领域中的运用已经非常成熟，体育教师在开展体育教学活动的过程中同样可以将其融入其中，为学生营造良好的学习氛围，促使学生积极主动的参与进体育教学活动中，提高体育锻炼的兴趣。将信息技术与初中体育有效整合到一起为体育教学活动呈现出全面的局面，具有非常重要的价值与意义。
一、建设一个丰富的体育资料平台
在新时代下，体育教育的发展离不开信息技术。体育这门课程就具有非常强的实践性，理论知识在教学中的作用非常小，往往被教师忽略。但是，随着时代的发展，体育理论知识的重要性逐渐体现了出来，所以，作为一名新时代下的体育教师一定要认识到体育理论知识的重要性。在以往传统体育教学中多是以教师讲解为主，而这个时候完全可以将信息技术融入进其中，让学生通过体育资料平台了解和学习体育活动的相关资料与意义，通过这样的方式引导学生走最正确的道路。体育资料在学生学习体育知识的过程中起到很大的促进作用，当学生在学习体育理论知识的过程中遇到困难的时候，完全可以借助体育资料平台自主研究自己所遇到的问题，将自身的体育学习能力不断提升上去。比如，教师在体育教学中教学武术的时候，可以通过信息技术将武术的理论知识传递给学生，促使学生更容易理解这些所学知识，并且学生也可以通过体育资料平台理解和学习武术知识的奥义，让学生在体育资料平台中更好的学习武术中的重点与难点，在进行武术学习的过程中注意其中的易错点，将学生的学习能力提升上去，使学生顺利的学习武术知识，以此提升学生学习效率与质量。
二、加强体育视频在教学中的运用
体育教学的发展离不开信息技术的推动。在开展初中体育教学活动的过程中难免会遇到一些动作较为复杂的体育项目，如果仅仅依靠教师的讲解与示范学生很难正确的掌握这些体育动作要领，在实际训练中很容易忘记体育动作的关键点，站的远的学生还会出现看不清教师示范动作的现象，尤其是一些注意力不集中的学生直接没有看见教师的示范动作。如果教师将这些体育动作要领通过信息技术制作成视频，让学生反复观看，那一定会增加学生的记忆，使学生的动作更加标准。有的体育教师由于自身的年龄与健康原因，可能无法在体育教学活动中为学生做出正确的动作示范，还有的一些体育动作非常复杂，学生在观看视频的时候也很难学习这些动作要领，那么教师就可以通过信息技术来分析这些复杂的体育动作并制作出动画视频，促使学生更好的学习和掌握这些动作要领。信息技术下视频功能被运用进初中体育教学中的过程中是教育教学的一大进步，让学生在这样的学习氛围下学到更多更全面的体育知识。比如，在初中体育教学中开展仰卧起坐这一体育项目的时候，教师可以提前录制标准的仰卧起坐姿势，在课堂上播放给学生观看，然后让学生进行仰卧起坐，教师在观看学生动作的时候可以将他们不规范的动作录制下来，然后在让学生观看根据视频的观看调整自己仰卧起坐的姿势，并且学生也可以根据视频在课余时间练习仰卧起坐，以此确保学生的正确姿势，以此提升学生自主学习的能力。
三、凭借信息技术突破教学重难点
以往在教学羽毛球这一体育项目的时候多是依靠教师来演示各个动作的重难点，在短短的体育课堂中需要教师不断的反复演示，如果遇到复杂以及速度过快的时候学生很难清晰的学习到其中的动作细节，在这样的情况下即使在好的教师也不能做到放慢自己的演示速度，所以，学生很难学习到羽毛球中动作要领中的重难点，甚至还很容易形成错误的认知。出现这样的现象教师也会很无奈，而随着科技的发展，信息技术被应用进体育教学活动中很容易解决这一教学问题，利用信息技术下的多媒体教学工具有助于学生短时间内清晰的学习到羽毛球中的复杂动作要领，促使这一動作要领在学生心中形成非常深刻的影响，节省了教师课堂中大量的时间与精力，同时还能够提升体育课堂教学质量与效率。
四、结语
总之，信息技术积极整合进体育课堂教学中是时代前进的必然要求，组织体育教师参与进信息技术的培训中，切实利用信息技术将体育课堂教学的效果与效率提升上去，并且在日常教学中将教学目标作为依据，利用信息技术下的视频工具反复向学生展示各个体育项目的动作要领。通过这样的教学方式不但能够顺利完成教学任务，同时还能够使学生通过视频的观看认识到体育锻炼的重要性，养成体育锻炼积极性以及主动性，在日常生活中积极主动进行体育锻炼，
参考文献
[1] 冯在兵.体育教学中实施心理健康教育的途径和方法探微[J].成才之路.2019（06）：19.
[2] 张爱军.关于初中体育教学中“兴趣教学法”的运用探析[J].名师在线.2019（06）：63-64.
[3] 吴勇.初中体育中篮球胸前传接练习运用单元教学实施的研究[J].体育世界（学术版）.2019（01）：189+191.
关键词：信息技术;初中;体育教学;整合
随着科技的发展与进步，信息技术走进了千家万户，为我们生活和工作以及学习带来了很大的便捷，因此，信息技术被广泛地运用进社会中的各个领域。信息技术在教育领域中的运用已经非常成熟，体育教师在开展体育教学活动的过程中同样可以将其融入其中，为学生营造良好的学习氛围，促使学生积极主动的参与进体育教学活动中，提高体育锻炼的兴趣。将信息技术与初中体育有效整合到一起为体育教学活动呈现出全面的局面，具有非常重要的价值与意义。
一、建设一个丰富的体育资料平台
在新时代下，体育教育的发展离不开信息技术。体育这门课程就具有非常强的实践性，理论知识在教学中的作用非常小，往往被教师忽略。但是，随着时代的发展，体育理论知识的重要性逐渐体现了出来，所以，作为一名新时代下的体育教师一定要认识到体育理论知识的重要性。在以往传统体育教学中多是以教师讲解为主，而这个时候完全可以将信息技术融入进其中，让学生通过体育资料平台了解和学习体育活动的相关资料与意义，通过这样的方式引导学生走最正确的道路。体育资料在学生学习体育知识的过程中起到很大的促进作用，当学生在学习体育理论知识的过程中遇到困难的时候，完全可以借助体育资料平台自主研究自己所遇到的问题，将自身的体育学习能力不断提升上去。比如，教师在体育教学中教学武术的时候，可以通过信息技术将武术的理论知识传递给学生，促使学生更容易理解这些所学知识，并且学生也可以通过体育资料平台理解和学习武术知识的奥义，让学生在体育资料平台中更好的学习武术中的重点与难点，在进行武术学习的过程中注意其中的易错点，将学生的学习能力提升上去，使学生顺利的学习武术知识，以此提升学生学习效率与质量。
二、加强体育视频在教学中的运用
体育教学的发展离不开信息技术的推动。在开展初中体育教学活动的过程中难免会遇到一些动作较为复杂的体育项目，如果仅仅依靠教师的讲解与示范学生很难正确的掌握这些体育动作要领，在实际训练中很容易忘记体育动作的关键点，站的远的学生还会出现看不清教师示范动作的现象，尤其是一些注意力不集中的学生直接没有看见教师的示范动作。如果教师将这些体育动作要领通过信息技术制作成视频，让学生反复观看，那一定会增加学生的记忆，使学生的动作更加标准。有的体育教师由于自身的年龄与健康原因，可能无法在体育教学活动中为学生做出正确的动作示范，还有的一些体育动作非常复杂，学生在观看视频的时候也很难学习这些动作要领，那么教师就可以通过信息技术来分析这些复杂的体育动作并制作出动画视频，促使学生更好的学习和掌握这些动作要领。信息技术下视频功能被运用进初中体育教学中的过程中是教育教学的一大进步，让学生在这样的学习氛围下学到更多更全面的体育知识。比如，在初中体育教学中开展仰卧起坐这一体育项目的时候，教师可以提前录制标准的仰卧起坐姿势，在课堂上播放给学生观看，然后让学生进行仰卧起坐，教师在观看学生动作的时候可以将他们不规范的动作录制下来，然后在让学生观看根据视频的观看调整自己仰卧起坐的姿势，并且学生也可以根据视频在课余时间练习仰卧起坐，以此确保学生的正确姿势，以此提升学生自主学习的能力。
三、凭借信息技术突破教学重难点
以往在教学羽毛球这一体育项目的时候多是依靠教师来演示各个动作的重难点，在短短的体育课堂中需要教师不断的反复演示，如果遇到复杂以及速度过快的时候学生很难清晰的学习到其中的动作细节，在这样的情况下即使在好的教师也不能做到放慢自己的演示速度，所以，学生很难学习到羽毛球中动作要领中的重难点，甚至还很容易形成错误的认知。出现这样的现象教师也会很无奈，而随着科技的发展，信息技术被应用进体育教学活动中很容易解决这一教学问题，利用信息技术下的多媒体教学工具有助于学生短时间内清晰的学习到羽毛球中的复杂动作要领，促使这一動作要领在学生心中形成非常深刻的影响，节省了教师课堂中大量的时间与精力，同时还能够提升体育课堂教学质量与效率。
四、结语
总之，信息技术积极整合进体育课堂教学中是时代前进的必然要求，组织体育教师参与进信息技术的培训中，切实利用信息技术将体育课堂教学的效果与效率提升上去，并且在日常教学中将教学目标作为依据，利用信息技术下的视频工具反复向学生展示各个体育项目的动作要领。通过这样的教学方式不但能够顺利完成教学任务，同时还能够使学生通过视频的观看认识到体育锻炼的重要性，养成体育锻炼积极性以及主动性，在日常生活中积极主动进行体育锻炼，
参考文献
[1] 冯在兵.体育教学中实施心理健康教育的途径和方法探微[J].成才之路.2019（06）：19.
[2] 张爱军.关于初中体育教学中“兴趣教学法”的运用探析[J].名师在线.2019（06）：63-64.
[3] 吴勇.初中体育中篮球胸前传接练习运用单元教学实施的研究[J].体育世界（学术版）.2019（01）：189+191.