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新课标对学生实验能力的要求进一步提高,新课标教材和原大纲教材相比具有实验多、探究性强的特点,再加上教材版本多样,各有千秋,为教师具体实施教学带来了新的问题。回顾3年来第一轮新课程实施过程中的实验教学,我们立足所用版本教材(苏教版),对实验进行了分类实施教学,整合资源、合理取舍,实现了实验教学的有效性,提高了学生的实验能力。