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摘 要：新媒体是把“双刃剑”， 既有积极作用又有消极影响， 对医学院校来说， 如何充分利用网络优势，提高90后医学生思想政治教育的针对性和时效性，开创网络信息时代大学生思想政治教育工作新局面更显得尤为重要。
关键词：新媒体 90后医学生 思政教育
微博、微信等作为新媒体环境下的产物，在新时代的网络更新中，不断地影响着大家的思想。医学院校的思政教育工作者要想在这新型的网络背景下，把握大学生的思想变动，并能通过结合他们的个人自身特点，对其思想动向进行引领，建立适应新媒体时代的价值新取向，成为我们亟需去探索和解决的问题。
一、新媒体与当代大学生密不可分
2017年1月，中国互联网络中心发布的第39次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2016年12月，网民中即时通信用户规模达到6.66億，较2015年底增长4219万，占网民总体的91.1%。其中，我国手机网民规模达6.95亿，增长率连续三年超过10%；20-29岁年龄段的网民占比最高，达30.3%；网民中学生群体规模最大。截至2016年12月，学生群体占比为25.0%。
使用新媒体的人群中，最广泛、最活跃的群体是高校大学生，新媒体已经俨然已经占据了他们学习生活的大部分时间，通过新媒体他们可以浏览新闻、网上交友、网上购物、查阅资料等等，并不断影响着他们的行为方式和思维观念。
二、新媒体环境对90后医学大学生思想政治教育的影响
90 后医学生在知识经济时代获取信息更加快捷，更加丰富，普遍拥有比较明确的目标以及为目标努力的决心。正因为独立开放的思想，90后医学生因各种生活、人际关系交往等因素造成了较为明显的以自我为中心的现向，在面对挫折和失败时，他们普遍表现出沮丧、心灰意冷，需要加以疏导并教育。而医学专业的大学生作为较为特殊的一个群体，无论是在承受力、行为习惯，还是在思想意识上，都可能呈现出不同的状态，这也因此引发笔者作为思想政治教育工作者的新思考。
1.对90后医学生思想政治教育的正面影响。医学作为一门与人类生命健康息息相关的学科，要不断与国际、国内交流，才能跟上学科发展的步伐，这就使得频繁的接触和吸纳国外的先进资讯成为专业课学习中的必然因素，也就使医学生有了更多时间通过网络了解世界。互联网的高速发展使得各种社会文化思潮和信息不断涌入，医学生们逐步拓宽了自身的文化视野，了解医学领域内最前沿的知识，他们可以在各大网络和热门论坛进行医学相关知识的搜索，结合在课堂上学习到的理论知识，这样有助于形成开放式、自主型的学习模式。同时，这也使得思想政治教育内容不断充实， 为进一步促进90后医学生成长、成才，高校思政工作者要想加大对医学生的教育和引导，可以充分利用网络这个宣传阵地， 培养他们获得良好的思想政治素质， 从而达到育人目的。正因为网络世界是虚拟的、开放的， 医学生可以在这个窗口下尽情倾诉自己的学习问题、心理困惑以及其他需要帮助的问题， 这也有助于思政教育工作者了解特殊的学生群体及他们在特殊时段的思想状况， 并开展一系列有针对性的思想教育。
2.对90后医学生思想政治教育的负面影响。医学生课程多， 且以内容相对枯燥、需要记忆的生物类课程为主等成为90后医学生背负的巨大学习压力。目前我校医学生采用的“两段式”教学模式， 学生不但要在学校进行理论学习， 还要到医院进行临床实践，教学安排尤其紧张， 这令多数医学生都感到学习压力更大。大多数90后医学生选择了在具有自由性和开放性的网络世界中缓解自己的学习和精神压力，发泄不良情绪，在这种无限循环中，网络上各种发泄越来越多，甚至会产生畸形发泄，学生之间的交流越来越少，在面对现实社会问题时，医学生的心理承受力逐渐减弱，以至于他们会采用逃避甚至更为极端的方式去应对。近几年，社会上不断涌现出医学生的犯罪案例，而通过网络媒介获取重要信息成为了助长90后医学生形成犯罪心理的重要手段，心理健康的缺失也使他们慢慢从虚拟走向了现实。
三、新媒体时代90后医学生的思想政治教育
当今的新媒体时代下，产生了一批新型的媒介技术，QQ、微信、微博等，使校园文化得以创新。所以不仅要建设好传统校园文化，更要在此基础上，将新媒介技术融入到高校建设校园文化的总体布局中，丰富和完善校园网的内容，增加90后医学生们感兴趣的学习生活、就业指导、休闲娱乐、时事论坛等相关栏目，并且要对其加强管理，净化网络环境，过滤掉网络上的不良信息，让更多的学生主动参与其中，表达自己的主张，畅谈人生，这便于思政教育工作者们深入了解90后医学生的思想动态，开展针对性的引导工作。
通过加强网络心理咨询平台的建设，使得90后医学生心理健康的教育网络更加复杂和普遍，这为解决他们心理问题带来了曙光。在以往传统的心理咨询条件下，大部分进行心理咨询的同学，他们往往不愿意让其他人知道他们的状态，以免别人知道后误解，所以都会主动消极对待，因此很大程度上弱化掉咨询的功能。但是在网络上进行心理咨询能让学生们放下心理的戒备，愿意去分享自己内心的感受和心情，因而加大了心理咨询的功能，成为思政教育工作者们可以采用的新渠道。辅导员、班主任和思想政治老师可以通过建立专门的微博、微信公众号，在这些平台上与学生进行一对一的沟通与交流，拉近与他们的距离，也可以观察他们个人发布的状态，及时了解情况，从而进行有针对性的咨询和辅导，以解决心理问题。
同时，作为高校思政教育工作者，要通过开展更加丰富的第二课堂活动，为学生搭建展示自我和拓展素质的平台，如主题团日活动、户外锻炼、心理游戏等，帮助他们养成健康积极的协作能力与社会情感，增强历史使命意识和社会责任意识。我们要转变理念，在不断提高自身业务水平的同时，学会将新媒体时代下产生的新鲜元素进行整理，通过一定的教育理念和手段与传统课堂上的教学内容进行有效结合，落实到学生的学习和生活中，才能不断开创90后医学生思想政治教育的新局面，为他们的健康长成长保驾护航。
参考文献：
[1]第39次中国互联网络发展状况统计报告，搜狐财经[EB/OL].http：//mt.sohu.com/business/d20170124/125065514_481676.shtml.
[2]罗丽.“微时代”下医学生思想状况分析及教育对策研究[J].中国医学伦理学，2015（28）：773.
关键词：新媒体 90后医学生 思政教育
微博、微信等作为新媒体环境下的产物，在新时代的网络更新中，不断地影响着大家的思想。医学院校的思政教育工作者要想在这新型的网络背景下，把握大学生的思想变动，并能通过结合他们的个人自身特点，对其思想动向进行引领，建立适应新媒体时代的价值新取向，成为我们亟需去探索和解决的问题。
一、新媒体与当代大学生密不可分
2017年1月，中国互联网络中心发布的第39次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2016年12月，网民中即时通信用户规模达到6.66億，较2015年底增长4219万，占网民总体的91.1%。其中，我国手机网民规模达6.95亿，增长率连续三年超过10%；20-29岁年龄段的网民占比最高，达30.3%；网民中学生群体规模最大。截至2016年12月，学生群体占比为25.0%。
使用新媒体的人群中，最广泛、最活跃的群体是高校大学生，新媒体已经俨然已经占据了他们学习生活的大部分时间，通过新媒体他们可以浏览新闻、网上交友、网上购物、查阅资料等等，并不断影响着他们的行为方式和思维观念。
二、新媒体环境对90后医学大学生思想政治教育的影响
90 后医学生在知识经济时代获取信息更加快捷，更加丰富，普遍拥有比较明确的目标以及为目标努力的决心。正因为独立开放的思想，90后医学生因各种生活、人际关系交往等因素造成了较为明显的以自我为中心的现向，在面对挫折和失败时，他们普遍表现出沮丧、心灰意冷，需要加以疏导并教育。而医学专业的大学生作为较为特殊的一个群体，无论是在承受力、行为习惯，还是在思想意识上，都可能呈现出不同的状态，这也因此引发笔者作为思想政治教育工作者的新思考。
1.对90后医学生思想政治教育的正面影响。医学作为一门与人类生命健康息息相关的学科，要不断与国际、国内交流，才能跟上学科发展的步伐，这就使得频繁的接触和吸纳国外的先进资讯成为专业课学习中的必然因素，也就使医学生有了更多时间通过网络了解世界。互联网的高速发展使得各种社会文化思潮和信息不断涌入，医学生们逐步拓宽了自身的文化视野，了解医学领域内最前沿的知识，他们可以在各大网络和热门论坛进行医学相关知识的搜索，结合在课堂上学习到的理论知识，这样有助于形成开放式、自主型的学习模式。同时，这也使得思想政治教育内容不断充实， 为进一步促进90后医学生成长、成才，高校思政工作者要想加大对医学生的教育和引导，可以充分利用网络这个宣传阵地， 培养他们获得良好的思想政治素质， 从而达到育人目的。正因为网络世界是虚拟的、开放的， 医学生可以在这个窗口下尽情倾诉自己的学习问题、心理困惑以及其他需要帮助的问题， 这也有助于思政教育工作者了解特殊的学生群体及他们在特殊时段的思想状况， 并开展一系列有针对性的思想教育。
2.对90后医学生思想政治教育的负面影响。医学生课程多， 且以内容相对枯燥、需要记忆的生物类课程为主等成为90后医学生背负的巨大学习压力。目前我校医学生采用的“两段式”教学模式， 学生不但要在学校进行理论学习， 还要到医院进行临床实践，教学安排尤其紧张， 这令多数医学生都感到学习压力更大。大多数90后医学生选择了在具有自由性和开放性的网络世界中缓解自己的学习和精神压力，发泄不良情绪，在这种无限循环中，网络上各种发泄越来越多，甚至会产生畸形发泄，学生之间的交流越来越少，在面对现实社会问题时，医学生的心理承受力逐渐减弱，以至于他们会采用逃避甚至更为极端的方式去应对。近几年，社会上不断涌现出医学生的犯罪案例，而通过网络媒介获取重要信息成为了助长90后医学生形成犯罪心理的重要手段，心理健康的缺失也使他们慢慢从虚拟走向了现实。
三、新媒体时代90后医学生的思想政治教育
当今的新媒体时代下，产生了一批新型的媒介技术，QQ、微信、微博等，使校园文化得以创新。所以不仅要建设好传统校园文化，更要在此基础上，将新媒介技术融入到高校建设校园文化的总体布局中，丰富和完善校园网的内容，增加90后医学生们感兴趣的学习生活、就业指导、休闲娱乐、时事论坛等相关栏目，并且要对其加强管理，净化网络环境，过滤掉网络上的不良信息，让更多的学生主动参与其中，表达自己的主张，畅谈人生，这便于思政教育工作者们深入了解90后医学生的思想动态，开展针对性的引导工作。
通过加强网络心理咨询平台的建设，使得90后医学生心理健康的教育网络更加复杂和普遍，这为解决他们心理问题带来了曙光。在以往传统的心理咨询条件下，大部分进行心理咨询的同学，他们往往不愿意让其他人知道他们的状态，以免别人知道后误解，所以都会主动消极对待，因此很大程度上弱化掉咨询的功能。但是在网络上进行心理咨询能让学生们放下心理的戒备，愿意去分享自己内心的感受和心情，因而加大了心理咨询的功能，成为思政教育工作者们可以采用的新渠道。辅导员、班主任和思想政治老师可以通过建立专门的微博、微信公众号，在这些平台上与学生进行一对一的沟通与交流，拉近与他们的距离，也可以观察他们个人发布的状态，及时了解情况，从而进行有针对性的咨询和辅导，以解决心理问题。
同时，作为高校思政教育工作者，要通过开展更加丰富的第二课堂活动，为学生搭建展示自我和拓展素质的平台，如主题团日活动、户外锻炼、心理游戏等，帮助他们养成健康积极的协作能力与社会情感，增强历史使命意识和社会责任意识。我们要转变理念，在不断提高自身业务水平的同时，学会将新媒体时代下产生的新鲜元素进行整理，通过一定的教育理念和手段与传统课堂上的教学内容进行有效结合，落实到学生的学习和生活中，才能不断开创90后医学生思想政治教育的新局面，为他们的健康长成长保驾护航。
参考文献：
[1]第39次中国互联网络发展状况统计报告，搜狐财经[EB/OL].http：//mt.sohu.com/business/d20170124/125065514_481676.shtml.
[2]罗丽.“微时代”下医学生思想状况分析及教育对策研究[J].中国医学伦理学，2015（28）：773.