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摘 要：在当前的初中英语课程教学中，教师已经逐渐转变过去的教学方式，促进学生学习成绩的显著提升。但是，由于在初中英语阅读教学中，不仅教学方式比较单一，师生之间缺乏有效的互动，而且课文的讲解没有融入英美的文化背景。同时，教师对于学生的课外阅读也缺乏足够的重视。这就使得初中英语阅读教学质量不高。故而，本文主要通过对于初中阅读教学中存在的问题进行反思，并提出一些有益的意见和建议。
关键词：初中英语；阅读教学；问题；反思
中图分类号：G633.41 文献标识码： A 文章编号：1992-7711（2017）18-042-01
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随着新课改的不断深入推进，在初中英语课程的教学过程中，教师越来越重视采取合理的教学方式，突出学生的主体地位，提升课堂的教学质量和效果。但是，在初中英语阅读教学中，很多教师依然没有转变过去的教学思路，从而影响英语课堂阅读教学的效果。故而，本文主要通过对于初中英语阅读教学中存在的问题进行研究和反思，从而提出一些有益的意见和建议，以期进一步提升学生的阅读能力和水平。
一、初中英语阅读教学中存在的问题
1.教学氛围过于枯燥
尽管新课改不断在教学中得到落实，但是在初中英语课程的阅读教學过程中，教师基本按照单词、词组、句型、语法、段落大意等这样一个教学过程进行讲解，占用了大量的课堂时间，不能有效突出学生的主体地位，使得教学方式比较单一，缺乏有效的师生互动环节，让学生感到英语阅读教学的课堂氛围过于枯燥、乏味，影响学生对于英语阅读的兴趣。
2.学生自身存在的不足
众所周知，英语阅读最为重要的准备工作就是学生具有丰富的知识储备，尤其是英语单词的积累。但是，在具体的阅读实践过程中，学生一方面存在单词储备的不足，导致在阅读过程中面临很多生词的困惑；另一方面就是学生没有掌握有效的阅读技巧，及时分清阅读材料的重点和难点，从而影响阅读的速度和进步。
3.忽视英美文化背景的研究
在过去的初中英语阅读教学过程中，教师比较注重对于词汇、句法以及语法意义的研究，而忽视对于文章的文化背景进行探究，这就使得学生不能深入了解和掌握文章的内涵，影响阅读的效果。例如，在初中英语阅读教学过程中，学生不了解英美国家的节日、体育以及旅游等相关的文化背景，就很难理解相关文章的内涵，从而影响学生的阅读兴趣。
4.对于英语课外阅读不重视
长期以来，教师在英语阅读教学中，比较重视英语教材单元课文的阅读，对于英语的课外阅读不够重视，这样就不利于培养学生的英语阅读能力，促进学生更好的发展。同时，在英语阅读训练过程中，教师一般会比较重视学生的答题准确率，而不重视学生的课外自主阅读，从而不利于帮助学生养成自主阅读的习惯，这样也不利于学生获得长远的发展。
二、提升初中英语阅读教学质量的反思
本文对于初中英语阅读教学过程中存在的问题，结合具体的教学实践，进行一些有益的反思，总结的对策对下：
1.转变教学方式，提升阅读的效率
在初中英语阅读教学过程中，教师需要转变过去的教学方式，突出学生的主体地位，增强学生的自主学习能力和探究能力，从而有效提升学生的阅读技巧和效率。在具体的教学过程中，一方面要加强教学中的互动环节，帮助学生掌握有效的阅读技巧，促进学生对于生词的理解。例如，在初中英语阅读教学过程中，教师可以通过游戏的方式，让学生根据教师的动作、语言的提示，去猜单词、词组的意思。通过这样的互动和交流，促进学生有效掌握文章中的词汇知识。另一方面教师还可以利用情境教学法开展阅读教学，尤其是对于那些比较陌生的单词，教师可以鼓励学生将生词带入语境中进行研究，从而准确掌握单词的含义，提升阅读的效率。
2.融入英美文化，增强学生的理解
为了有效提升初中英语阅读教学的质量和效果，教师应该积极在教学中融入英美的文化，帮助学生了解文章的背景知识，这样更加有利于促进学生获得更好的理解和掌握。例如，在九年级教材中，有一篇文章的题目为Do you know when basketball was invented，这篇文章就涉及到关于很多关于英美体育文化的内容，教师在讲解这篇文章的时候，可以适当通过提问的方式，引导学生开展自主学习和探究，从而获得更深的理解和掌握。同时，在英语的翻译过程在，一些日常用语、特定的短语以及民间谚语等，还需要注意一些日常用语的特定用法，这也需要对于英美文化进行有效的掌握和理解。
3.丰富课外阅读，提升阅读兴趣
在初中英语阅读教学过程中，教师可以根据学生的具体情况，扩充教学内容，增加一定的课外阅读，这样不仅有利于提升学生的阅读水平，而且还能有效增强学生的文化知识，提高学生的阅读兴趣。在具体的操作过程中，教师一方面可以在讲解教材内容以后，添加一些相关的文章，帮助学生开展课外阅读，丰富学生的词汇量；另一方面还可以通过课外阅读的教学，提升学生的阅读技巧，增强学生的阅读兴趣。这样通过课外阅读的补充，就能有效提升初中英语的阅读教学质量，促进学生获得更好的发展。
结论
综上所述，在初中英语的阅读教学过程中，为了提升课堂的而教学质量和效果，教师不仅需要转变过去的阅读教学方式，提升学生的阅读技巧，而且还需要在教学中丰富课外阅读，融入英美文化，这样才能有效提升初中英语阅读教学的效果，提升学生的英语成绩。
[参考文献]
[1]方亚君.初中英语阅读教学的反思与探新[J].宁波教育学院学报，2010年第3期：128-130.
[2]刘慧，韩小迪.农村初中英语阅读教学的问题及反思[J].现代教育科学，2014年第4期：141-148.
关键词：初中英语；阅读教学；问题；反思
中图分类号：G633.41 文献标识码： A 文章编号：1992-7711（2017）18-042-01
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随着新课改的不断深入推进，在初中英语课程的教学过程中，教师越来越重视采取合理的教学方式，突出学生的主体地位，提升课堂的教学质量和效果。但是，在初中英语阅读教学中，很多教师依然没有转变过去的教学思路，从而影响英语课堂阅读教学的效果。故而，本文主要通过对于初中英语阅读教学中存在的问题进行研究和反思，从而提出一些有益的意见和建议，以期进一步提升学生的阅读能力和水平。
一、初中英语阅读教学中存在的问题
1.教学氛围过于枯燥
尽管新课改不断在教学中得到落实，但是在初中英语课程的阅读教學过程中，教师基本按照单词、词组、句型、语法、段落大意等这样一个教学过程进行讲解，占用了大量的课堂时间，不能有效突出学生的主体地位，使得教学方式比较单一，缺乏有效的师生互动环节，让学生感到英语阅读教学的课堂氛围过于枯燥、乏味，影响学生对于英语阅读的兴趣。
2.学生自身存在的不足
众所周知，英语阅读最为重要的准备工作就是学生具有丰富的知识储备，尤其是英语单词的积累。但是，在具体的阅读实践过程中，学生一方面存在单词储备的不足，导致在阅读过程中面临很多生词的困惑；另一方面就是学生没有掌握有效的阅读技巧，及时分清阅读材料的重点和难点，从而影响阅读的速度和进步。
3.忽视英美文化背景的研究
在过去的初中英语阅读教学过程中，教师比较注重对于词汇、句法以及语法意义的研究，而忽视对于文章的文化背景进行探究，这就使得学生不能深入了解和掌握文章的内涵，影响阅读的效果。例如，在初中英语阅读教学过程中，学生不了解英美国家的节日、体育以及旅游等相关的文化背景，就很难理解相关文章的内涵，从而影响学生的阅读兴趣。
4.对于英语课外阅读不重视
长期以来，教师在英语阅读教学中，比较重视英语教材单元课文的阅读，对于英语的课外阅读不够重视，这样就不利于培养学生的英语阅读能力，促进学生更好的发展。同时，在英语阅读训练过程中，教师一般会比较重视学生的答题准确率，而不重视学生的课外自主阅读，从而不利于帮助学生养成自主阅读的习惯，这样也不利于学生获得长远的发展。
二、提升初中英语阅读教学质量的反思
本文对于初中英语阅读教学过程中存在的问题，结合具体的教学实践，进行一些有益的反思，总结的对策对下：
1.转变教学方式，提升阅读的效率
在初中英语阅读教学过程中，教师需要转变过去的教学方式，突出学生的主体地位，增强学生的自主学习能力和探究能力，从而有效提升学生的阅读技巧和效率。在具体的教学过程中，一方面要加强教学中的互动环节，帮助学生掌握有效的阅读技巧，促进学生对于生词的理解。例如，在初中英语阅读教学过程中，教师可以通过游戏的方式，让学生根据教师的动作、语言的提示，去猜单词、词组的意思。通过这样的互动和交流，促进学生有效掌握文章中的词汇知识。另一方面教师还可以利用情境教学法开展阅读教学，尤其是对于那些比较陌生的单词，教师可以鼓励学生将生词带入语境中进行研究，从而准确掌握单词的含义，提升阅读的效率。
2.融入英美文化，增强学生的理解
为了有效提升初中英语阅读教学的质量和效果，教师应该积极在教学中融入英美的文化，帮助学生了解文章的背景知识，这样更加有利于促进学生获得更好的理解和掌握。例如，在九年级教材中，有一篇文章的题目为Do you know when basketball was invented，这篇文章就涉及到关于很多关于英美体育文化的内容，教师在讲解这篇文章的时候，可以适当通过提问的方式，引导学生开展自主学习和探究，从而获得更深的理解和掌握。同时，在英语的翻译过程在，一些日常用语、特定的短语以及民间谚语等，还需要注意一些日常用语的特定用法，这也需要对于英美文化进行有效的掌握和理解。
3.丰富课外阅读，提升阅读兴趣
在初中英语阅读教学过程中，教师可以根据学生的具体情况，扩充教学内容，增加一定的课外阅读，这样不仅有利于提升学生的阅读水平，而且还能有效增强学生的文化知识，提高学生的阅读兴趣。在具体的操作过程中，教师一方面可以在讲解教材内容以后，添加一些相关的文章，帮助学生开展课外阅读，丰富学生的词汇量；另一方面还可以通过课外阅读的教学，提升学生的阅读技巧，增强学生的阅读兴趣。这样通过课外阅读的补充，就能有效提升初中英语的阅读教学质量，促进学生获得更好的发展。
结论
综上所述，在初中英语的阅读教学过程中，为了提升课堂的而教学质量和效果，教师不仅需要转变过去的阅读教学方式，提升学生的阅读技巧，而且还需要在教学中丰富课外阅读，融入英美文化，这样才能有效提升初中英语阅读教学的效果，提升学生的英语成绩。
[参考文献]
[1]方亚君.初中英语阅读教学的反思与探新[J].宁波教育学院学报，2010年第3期：128-130.
[2]刘慧，韩小迪.农村初中英语阅读教学的问题及反思[J].现代教育科学，2014年第4期：141-148.