【摘 要】
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随着社会的转型，当代中国学校德育面临危机。德育危机表征上是学校德育在实践中遇到了运行性障碍而深陷困难境遇，实质上却是学校德育遵循的传统范式不适应社会的转型，丧失了存在
【基金项目】
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江苏省教育科学“十二五”规划2011年度重点资助课题“当代中国学校德育范式重构的本土道路”(B-a/2011/01/038);江苏师范大学2011年科研基金重点项目“社会转型与当代中国学校德育范式的重构研究”(11XWA08)的阶段性成果
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随着社会的转型，当代中国学校德育面临危机。德育危机表征上是学校德育在实践中遇到了运行性障碍而深陷困难境遇，实质上却是学校德育遵循的传统范式不适应社会的转型，丧失了存在的必然性，根源在于传统的学校德育范式与转型社会发生冲突。德育危机的克服难以通过在传统学校德育范式内进行修补式改革来完成，需要基于转型社会的德育范式重构来实现。
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