【摘 要】
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听说读写能力是英语的基本功,而现阶段大学生的听说能力相对读写能力较弱,“产出导向法”恰好结合了中国学生的特点,提出英语课程改革应该实施的策略。而在以往英语学习的过
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听说读写能力是英语的基本功,而现阶段大学生的听说能力相对读写能力较弱,“产出导向法”恰好结合了中国学生的特点,提出英语课程改革应该实施的策略。而在以往英语学习的过程中,学生一味的学习西方文化,以致中国学生总是对于本国文化了解不深入,根据“产出导向法”的三个步骤即“驱动”“促进”“评价”,浅析中国文化在大学英语视听说课程的融入,并构建相应的视听说课程的教学模式。
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