【摘 要】
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本研究的目的是探讨大学生拖延行为与成就动机、归因方式的关系;研究方法采用学业拖延量表(PASS)、多为多向归因量表和成就动机量表,对210名大学生进行施测,使用spss17.0对数
【基金项目】
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河北省2014年大学生创新创业训练计划项目(项目编号:201410081055)
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本研究的目的是探讨大学生拖延行为与成就动机、归因方式的关系;研究方法采用学业拖延量表(PASS)、多为多向归因量表和成就动机量表,对210名大学生进行施测,使用spss17.0对数据进行统计分析。研究结果为:﹙1﹚不同性别的大学生在趋向成功因子和拖延程度上有显著性差异﹙t=2.654,-3.031;P<0.05﹚。﹙2﹚不同年级的大学生在避免失败因子和拖延程度上存在显著性差异﹙F=2.467,2.513;P<0.05﹚。﹙3﹚不同专业的大学生在学业成就、人际关系和避免失败因子上均存在显著性差异﹙t=-2.288,-2.797,-2.977;P<0.05﹚。﹙4﹚大学生拖延程度与趋向成功和成就动机总分呈显著性负相关(r=-0.201,-0.200),与人际关系外归因呈正相关(r=0.148),与归因方式总分不存在相关。﹙5﹚趋向成功对拖延行为有预测作用。研究结论为:(1)大学生的成就动机和拖延行为受性别和年级的影响。(2)大学生归因方式和避免失败因子受专业的影响;趋向成功强度越强,拖延行为越少。
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