【摘 要】
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随着社会的发展,网络、多媒体、信息技术等词语已经不再陌生。信息技术与学科教学的整合也在不断地加快,越来越多的中小学教师积极地走进了教育信息化的大潮中。但由于受到条件
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随着社会的发展,网络、多媒体、信息技术等词语已经不再陌生。信息技术与学科教学的整合也在不断地加快,越来越多的中小学教师积极地走进了教育信息化的大潮中。但由于受到条件、环境以及自身素质等诸多因素的影响,这就要求中小学教师既要了解传统教学模式的弊端,又要看清多媒体教学的局限性:在教学手段方面,既要发扬传统教学的优点,又要合理利用多媒体教学才能取得最佳的教学效果。
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那天,我在画黑板报时不小心折断了粉笔,粉笔掉到地上,我急忙弯腰去捡。可当我刚拿起粉笔,它竟然在我手中扭动起来,开口说话了:“可恶的人类!竟敢弄伤我粉笔魔法师!”我一惊,连忙把手收了回来。粉笔非常生气,接着说:“你们用我们粉笔在黑板上写字画画,我们就从立体的变成平面的了!你知道二维世界有多难受吗?现在你居然还把我折断了!今天,我也要让你尝尝被困在二维世界的痛苦!”说罢粉笔魔法师施展了法术,一下子把我
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目的探讨10号染色体上磷酸酶与张力蛋白同源缺失性基因假基因1(PTENP1)在前列腺癌中的表达及与前列腺特异性抗原(PSA)的关系。方法收集2015年3月至2018年3月泌尿外科行手术切
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