【摘 要】
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随着社会的发展，网络、多媒体、信息技术等词语已经不再陌生。信息技术与学科教学的整合也在不断地加快，越来越多的中小学教师积极地走进了教育信息化的大潮中。但由于受到条件
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随着社会的发展，网络、多媒体、信息技术等词语已经不再陌生。信息技术与学科教学的整合也在不断地加快，越来越多的中小学教师积极地走进了教育信息化的大潮中。但由于受到条件、环境以及自身素质等诸多因素的影响，这就要求中小学教师既要了解传统教学模式的弊端，又要看清多媒体教学的局限性：在教学手段方面，既要发扬传统教学的优点，又要合理利用多媒体教学才能取得最佳的教学效果。
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