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低年级语文识字教学是重中之重.但是在日常教学活动中,许多低年级教师在上语文课时,用死记硬背、机械抄写等方法增加学生的识字量和写字量,因此会增加学生语文学习的负担.在接下来的文章里,我将从几个方面分析如何在不给学生增加负担的情况下提高低年级小学语文识字教学.
优化识字重在得法r——浅谈低年级识字教学的优化策略
【摘 要】
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低年级语文识字教学是重中之重.但是在日常教学活动中,许多低年级教师在上语文课时,用死记硬背、机械抄写等方法增加学生的识字量和写字量,因此会增加学生语文学习的负担.在
【机 构】
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扬中市外国语小学教育集团明珠小学,江苏省212200
【出 处】
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科学大众（科学教育）
【发表日期】
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2020年10期
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