汉字是中华五千年文化的载体，具有很强的社会性，也是传播文明信息的工具，而书法艺术则是我国的国粹，蕴含着丰厚的民族文化和深刻的民族精神，感染着一代又一代人。书法在中国文化史上，以其独特的艺术形式向前发展，但它又不是孤立存在的，而是与其他学科交叉相连，相互影响着。众所周知，书法是建立在书写汉字的基础上，以汉字为表现载体的一种艺术形式；而汉字又是语文最基本的书写符号。同时，在《语文教学大纲》中也明确规定：“不写错别字，正确使用标点符号，格式正确，书写规范、端正、整洁。”这样，二者的关系就密不可分了，由此可见，学习书法对语文教学能起到很好的促进作用。
　　一、有利于培养学生的文化素养，提高书面表达效果
　　书法是语文基础教育阶段的课程之一，是以汉字为表达对象，以笔为表现工具的一种线条造型艺术。书法教育在通过一系列的识字、写字活动中学习祖国的传统文化，培养学生的文化素养，书写不但有利于扎实地学好汉字，也有助于传播文化知识，它具有很大的实用价值，学习书法把字写得正确、清楚、干净、美观，不仅可以准确无误的表达，还能给人赏心悦目的感觉。反之则降低文字应具有的表达效果。
　　二、有利于培养学生的创作素养，增强写作观察能力
　　被称为中国艺术瑰宝的“书法”，它的美的本质是通过线条处理，表现出各种思想情趣，从而使人联想起美好的生活，得到美的享受。所以，书家善于观察生活，善于从生活中捕捉和提炼属于美的现象和情趣，将其融进自己的书法艺术中，便能得到成功，即钟繇所说的“再见万物，皆书象之”。 传说张旭见公孙大娘舞剑器，担夫争道而提高书艺，韩愈称他“天地事物之变，可喜可愕，一寓于书。”还有怀素观夏云多奇峰，夜闻江涛，启发了书法艺术的灵感等。这些告诉我们，要热爱生活、观察生活、提炼生活，才能学好书法，即学习书法，能培养敏锐的观察能力。这一点正与写作实践中一种重要的基本能力——观察相通。写作不论是写人生，还是写自然，不论是说“自家事”，还是说“人家事”都是作者对事物特殊意义和美质的发现，这种发现是观察的结果。通过学习书法，能让学生养成认真观察生活的习惯，做生活中的有心人，从而增强观察能力，激发创作灵感。
　　三、有利于提高学生的文学修养与审美情趣
　　学习书法有一个重要途径——临帖。学书法者为了熟练掌握书法的技巧，刻苦实践，常常反复临摹碑帖，而一些著名碑帖往往不仅是书法的杰作，还是脍炙人口的文章。学习者在临帖时，既是学习书法技巧，接受书法艺术的熏陶，同时也在不知不觉中品尝着一篇美文，文学修养正潜滋暗长。此外，学习者还会博采众长，多渠道去欣赏书法精品，吸收别人的艺术养分来滋养自己，这样就会产生赏心悦目的效果。韩盼山教授在《书法基本教育》一书中说：“书法艺术教育重要在教育，书法艺术本质则是一种媒介或手段，意在通过它使受教育者得到审美享受，提高文学修养，陶冶性情，净化心灵”。
　　四、有利于提高学生在考试中的卷面分值
　　众所周知，现在的高考、中考语文试卷实行网上阅卷， 这对书写提出了更高的要求，有的考生的试卷写得潦草难辨，有的试卷墨迹浓得成团，有的试卷却模糊不清，凡此种种，卷面分扣完且不说，还给阅卷老师留下不好的第一印象，直接影响综合评分。因为阅卷评估的过程是一个认识的过程，根据视觉认识心理学可知，当试卷的输出信息刺激到阅卷老师的感知系统后，便被输入大脑，和大脑中的模板评分细则进行匹配，最终打出成绩，整个过程在几秒钟内完成，所以要想得到高分，首先答案要准确而且书写要规范，要给阅卷老师一个良好的印象。
　　总而言之，书法和语文虽然分属两个不同范畴，但写一手漂亮的汉字，懂得一些有关书法的知识，能从审美的角度欣赏汉字，是语文学习最重要的基本功之一，而且影响学生对其他各科功课的学习。我也坚信：只要举国上下总动员，整个中华民族一条心，祖国传统的书法艺术这枝奇芭将更充满生机，永吐芬芳。她将对于我国语文的教学，对于学生语文的学习都有着深远的影响。