【摘 要】
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当前,由于音乐学科被边缘化的地位,导致教师对音乐不够重视、情感教育渗透不足,最终影响了初中音乐教学的效果。基于此,笔者认为:初中音乐教师应当紧密结合新课改“情感、态度和价
【机 构】
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贵州省遵义市播州区铁厂中学 贵州 遵义 563000
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当前,由于音乐学科被边缘化的地位,导致教师对音乐不够重视、情感教育渗透不足,最终影响了初中音乐教学的效果。基于此,笔者认为:初中音乐教师应当紧密结合新课改“情感、态度和价值观”目标,积极渗透情感教育,促进初中音乐教学的改革和发展。
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