【摘 要】
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新课程背景下,我国的乡村教师继续教育任务十分艰巨,既往乡村教师继续教育存在诸多的局限性。从当今信息时代培养人才、构建完善的终身教育体系、大幅提升教学质量和教学效益
【机 构】
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江西省宁都师范学校现代技术系,华东交大在职研究生
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新课程背景下,我国的乡村教师继续教育任务十分艰巨,既往乡村教师继续教育存在诸多的局限性。从当今信息时代培养人才、构建完善的终身教育体系、大幅提升教学质量和教学效益要求下,网络教学是乡村教师继续教育的必然选择。基于网络环境突显出的诸多优势,可采取健全网络基础建设、突显网络教学功能、优化和开放网络教学资源库、更新乡村教师继续学习方式和上网技能、落实教师继续教育评价机制等措施推进乡村教师继续教育。
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