【摘 要】
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新时期教育改革对高校思政教育有了新的要求,从克思主义人学的“整体人”观念出发是高校思政教育的创新路径.构建以“三维目标”为主的高校思政教育课程,需要以教师全面发展
【机 构】
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河北科技大学 河北·石家庄 050000
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新时期教育改革对高校思政教育有了新的要求,从克思主义人学的“整体人”观念出发是高校思政教育的创新路径.构建以“三维目标”为主的高校思政教育课程,需要以教师全面发展为前提,推动学生全面发展,围绕学生整体性建立完善系统的课程体系.针对高校思政课教育现状进行分析,结合“整体人”观念探究课程创新的新模式,以期提高思政教育水平,培养社会发展需要的人才.
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