【摘 要】
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大学英语课程的知识属性、高等教育属性以及哲学使命要求大学英语担负传递科学、关注教育中个体人格的完整性生成、培育个人公共理性精神三犬重任。基于“科学·人文
【基金项目】
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湖南省教育改革研究项目“基于‘科学·人文·公民’价值取向的大学英语课程教学设计研究与实践”（2014（602））,湖南第一师范学院校级课题（XYS14S06）
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大学英语课程的知识属性、高等教育属性以及哲学使命要求大学英语担负传递科学、关注教育中个体人格的完整性生成、培育个人公共理性精神三犬重任。基于“科学·人文·公民”价值取向的大学英语教学模式是一个以传递科学、沉淀人文素养、培育良好公民为总目标的教学设计方案。该教学模式比传统的教学模式更利于教师把握人才培养目标，科学进行教学设计与教学实践；学生学习内驱力增强，学习效果好。
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