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词汇是学生英语学习的基础,词汇量大的学生通常听说读写能力较强,反之则较弱.但由于词汇记忆的难度较大,较多学生即使记忆住词汇,也会出现遗忘率高的情况,会打击学生的词汇学习兴趣,这对于学生的英语学科的学习十分不利.因此,本文对高中英语词汇教学中思维导图运用的重要性进行说明,提出了思维导图在高中英语单词教学中应用的策略.