老舍创作了大量的散文作品，《想北平》是其中较为特殊的一篇。在这篇散文中，作者通过详细描述故乡的人物、景物以及事物，表达了内心深处对北平的深切思念。作者的创作活动与其出生环境、生平经历之间有着密切的关联，同学们想要真正读懂《想北平》，体会其中的特殊情感，就必须了解作者的特殊经历以及他所处的特殊时代。
　　一、特殊的人生经历
　　1899年，老舍出生于北平西城一个贫苦的旗人家庭。1900年，八国联军进攻北京，老舍家也遭到洗劫。当时的老舍年仅一岁半，险些葬身于侵略者的刀下。但其父终究未能幸免，被侵略者杀害。老舍是被自己的母亲抚养长大的。由于家庭贫困，直到九岁时，他才受人资助进入私塾就学。1913年，老舍成功考进京师第三中学，但不久便因经济困难而辍学，之后又进入北京师范大学，毕业后曾在北京中担任教职，之后赴国外工作。他于1930年起前往山东一带，一边教书一边学习，之后迁居山东青岛。抗日战争爆发后，由于任教大学对日军的态度过于软弱，老舍愤而辞职，开始全职写作。此时的老舍已经年近四旬，从幼年苦寒，到青少年时旅居异乡，可以说是受尽了辗转飘零之苦，再加上当时刚刚失去工作，经济上异常困窘，倍尝寄人篱下之苦，不禁开始思念起自己的故乡北平。北平的人、一草一木、市井牌楼、瓜果蔬菜，在他的脑海里变得格外清晰。老舍想北平，想的并不是宏伟大气的故宫，也不是那些名胜古迹，而是“那长着红酸枣的老城墙”“温和的香片茶”“草儿花儿”。这些事物虽然再寻常不过，却是老舍心中最美的风景。细读《想北平》一文，我们不难发现，老舍对北平的思念之情既源于儿时那些平淡美好的记忆，也源于如今艰苦的现实生活。对一个生活在社会底层的孩子而言，能吃饱饭便是最美好的记忆，因此，老舍提到了许多与北平有关的吃食，比如“青菜、白菜、扁豆、毛豆角、黄瓜”，又如“西山的沙果、海棠”“北山的黑枣、柿子”，这些事物不仅是北平最为常见的，也是老舍思乡之情的载体。
　　二、特殊的时代背景
　　老舍对北平的特殊情感还与他生活的时代有关。《想北平》一文初次发表的时间是1936年，而1936年对整个中国而言都是不平静的一年。1936年1月，平津学生组成南下抗日宣传团;2月，红军方面发表《东征宣言》;4月，张学良与周恩来密谈合作抗日;5月底，救国联合大会正式在上海宣布成立……这一切都围绕着一个共同的核心，那就是抗日！自“九一八事变”后，日本加紧了侵华的脚步，东北三省相继沦陷，满州伪政府成立之后，日本继续朝着北平的方向挺进，国内抗日的呼声一日高过一日。此时，老舍先生虽然已经离开家乡，但在心中还是时刻牵挂着北平的安危，他想念北平，想念仍然留在北平的母亲，想念北平那些曾给他留下美好印象的物事，哪怕是一座坊、一座楼、一块城砖、一片芦苇叶子，对他而言都有着特殊的意义。“我所爱的北平不是枝枝节节的一些什么，而是整个儿与我的心灵相黏合的一段历史，一大块地方。”可见，北平在作者心中的分量。老舍身为一介文人，无法冲锋陷阵、保家卫国，只能以手中的笔来诉说自己对故乡的无尽担忧。老舍思念北平，但是这种思念并非普通的牵挂，而是带着深深的忧虑。他想立即回到北平去，可是，纵然他真的回到了北平，面对这种时局，他又能如何呢？
　　三、特殊的思想情感
　　老舍对北平的感情是深厚的，也是独特的，其独特之处在于他是站在一个游子的角度来表达对北平的思念的。在文章中，作者反复强调“我真爱北平”“好，不再说了吧，要落泪了”“真想念北平啊”，此类语句有很多，作者不厌其烦地说了许多遍，并不是因为他啰唆，而是因为他确确实实是这样想的。正因如此，作者才会在文中写道：“每一细小的事件中有个我，我的每一思念中有个北平。”突出自己与北平之间不可分割的关系，强调自己与北平之间如同母子般的关系。这种独特的表述完全超越了普通的思鄉作品，一定是在外游历多年的游子才能写出这般深沉的文字。此外，作者对北平的“想”还隐含着对战争的忧虑，对保家卫国的强烈呼吁，作者正是希望通过这样一篇文章来唤醒天下无数人对家庭、对国家的强烈情感，号召所有爱国人士同仇敌忾，共同抵御外敌，捍卫祖国的尊严！所以，《想北平》一文的情感是复杂而深沉的，既有对家乡的思念，也有对祖国的热爱。
　　老舍将一个“想”字冠于“北平”之前，且文章中的每一句话也离不开“想”字，可谓字字扣题，句句剜心。总之同学们在读这篇文章时，须结合作者的人生经历及作品的创作背景，才能理解其中的情感。
　　（作者单位：江苏如皋市搬经中学）