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摘 要：疫情期间大规模开展在线教学，是对教育系统应对重大突发事件能力提出的检验。从不同年级、不同性别学生角度，深入分析在线教学模式下大学生的响应特征，了解学生对在线教学模式整体的评价，并在此基础上提出相应的教师应对策略，旨在为持续开展在线教学工作、促进开学后在线教学与课堂教学有效衔接打下坚实基础。