【摘 要】
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文化自信是一切自信的根源。国际化进程的加快、涉外人才需求量缺口的加大，跨文化交际能力的提升必须予以关注。高职学生是我国技能型人才培养的摇篮，现实中不少院校忽视了学生文化自信的培养，对跨文化交际缺乏重视。基于此，以文化自信作为背景，深入分析高职学生跨文化交际存在的问题与原因，从培养目标、课程融合、教学氛围、学习场景四个方面探讨外语类课程跨文化交际能力培养路径，在文化自信引领下不断提高跨文化交际能力。
【基金项目】
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2022年江苏省高校哲学社会科学研究一般项目“高职英语学科核心素养框架下跨文化教育‘第三空间’发展路径研究”（2022SJYB1880）；
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文化自信是一切自信的根源。国际化进程的加快、涉外人才需求量缺口的加大，跨文化交际能力的提升必须予以关注。高职学生是我国技能型人才培养的摇篮，现实中不少院校忽视了学生文化自信的培养，对跨文化交际缺乏重视。基于此，以文化自信作为背景，深入分析高职学生跨文化交际存在的问题与原因，从培养目标、课程融合、教学氛围、学习场景四个方面探讨外语类课程跨文化交际能力培养路径，在文化自信引领下不断提高跨文化交际能力。
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